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读《爱的教育》有感

第一篇：读《爱的教育》有感读《爱的教育》有感爱在何处？我们常常这样问自己。是的，爱看不见，摸不着，犹如透明的空气，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉。然而，读了《爱的教育》，我找到了问题的答案。《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情……等很多动人的故事。现在就让我来带领大家遨游这本书的海洋吧！《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的岁数，却显得这样无知，这样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应该了……“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生这是一个多么美好的东西啊！有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自己，有的人悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？朋友们，请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。点评：1、这是一篇《爱的教育》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上‘爱’的小舟，走完属于你自己的爱的人生”。2、全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。第二篇：读《爱的教育》有感王老师给我们推荐一本书--《爱的教育》。我是一口气把整本书读完的。书中的每一个故事都深深地吸引着我、感动着我。虽然现在科学那么发达，我们的生活也越来越好，可是，住在边远穷困山区和饱受战争之苦的孩子，别说上学，就是生活都很困难。我从电视中看到伊拉克战争中那些缺医少药、饿得皮包骨的小孩，我真想大声说不要再打仗了！我真希望我们地球上的每一个人都能得到幸福和快乐。我想，如果我们大家都有一颗仁慈的心，心中都装着爱，那该多好啊！第三篇：读《爱的教育》有感读《爱的教育》有感郯城县高峰头镇初级中学七年级三班王畅有一个世界，每一个人都是主角，每个人的生命都闪烁着耀眼的光辉。他们虽样貌不同、家境不同、身体不同、技能不同、职业不同、年龄不同，但那股情意浓浓的爱促使他们跨越不同，演绎出人世间最感人至深的画面。这个世界就是意大利文学家亚米契斯笔下的《爱的教育》。安利柯是《爱的教育》中的主人公。这部书通过以一个小学生写日记的形式，记叙了安利柯三至六年级的所见、所闻和所感。书中充溢着各种各样的爱，父爱、母爱、师爱和友情;还有各种各样的精神所在，善良、可爱、勤奋、刻苦、虚心、努力和坚毅；更有栩栩如生的人物展现在你面前，操劳的父亲，善良的母亲，为人师表的波芭比先生，朴素辛苦的女老师，刻苦勤奋的斯代地，乐于助人的卡隆，聪明热心的代洛西，活泼快乐的可莱谛，胆小怕事的小铁匠，神气十足的诺卑斯，爱虚荣、爱妒忌的瓦梯尼，蛮不讲理、惹是生非的弗兰谛和“残胳膊”卡洛西，“小商人”卡洛雯等。安利柯的父母是非常爱安利柯的，这点是深信不疑的。从父亲经常带着安利柯去参加什么活动、拜访什么人家，母亲经常抓住时机对安利柯进行教育，可以看出安利柯的父母对他的道德品德的养成，倾注了多么大的心血。更有安利柯每月的日记里记载着父母的一封信，信的内容大都是表扬、批评或教导。在一封又一封的信