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语段阅读

第一篇：语段阅读一、《春天的声音》1.下面的笔墨让你联想到中外诗词中的哪几句？请注明作者和出处。“在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近”2.在行文中作者援引了一段关于“写作”的议论和一首小诗，援引这两分别有怎样的作用呢？3.“写作可以成为爱的工作.生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。因你增添上的这点东西.使世界变得更美了一些、好了一点。”相信很多作家都是这样做的，结合你阅读过的中外名著说说哪位大师在哪部作品中“增添上这点东西”，“这点东西”东西是什么？是怎样使世界变得美了一些，好了一点的？4、说说本文的写作思路。5、本文表达了怎样的思想感情？二、《系在风筝线上的„„》16、文章由风筝线牵出，侧重叙写了有关风筝的两个片断：①；②。（6分）17、从⑤—⑦段中，找出表现小伙伴们游戏时两种不同心情的语句。（4分）⑴⑵18、体会文末画线句子“啊，我的鹅黄色的童年！”所蕴含的情感，简要说说它在本文结构上的作用。（3分）⑴蕴含的情感：⑵结构上的作用：19、第①段中引用古诗的作用是什么？（2分）20、请用心揣摩第④段中加点的一连串动词，说说它好在哪里。（3分）21、作者在题目中为什么要用省略号呢？请谈谈你的看法。（2分）22、我们在初中阶段学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》、《社戏》两篇文章，它们在内容上与上文有异曲同工之妙。请就以下问题作答。（9分）⑴这三篇文章中的儿童都具有哪些共同的性格特点？（至少写出两点）（2分）⑵请从鲁迅所写的这两篇文章中，找出表现童真童趣的两个事例。（2分）①___________________________②________________________________。⑶在你的童年生活中，是否有过与之类似的、至今仍令你难以忘怀的趣事？请从中选取一件加以叙述。（3分）⑷根据这三篇文章的内容，运用对偶知识对对子。（2分）上联：风筝放飞新希望下联：三、黄山小记★1、本文从植物、动物、瀑布、日出、云海、山峰等六方面内容写了黄山。（3分）2、第1段“童话”是什么意思？（2分）比喻黄山的美好。3、第2段从草、花、叶子、松树等四方面突出了“生命”意识。（2分）4、第2段“两旁的小花小草却都挤到路边来了”用是手法是什么？这样写有什么效果？（2分）拟人。生动地写出了小花小草勃勃的生命力。5、第6段“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”表达了什么意思？（2分）层层递进手法，表达了黄山的绝美（或者对黄山的无比喜爱之情）。四、遗失的夏天14．作者说“只有蝉和孩子待在室外，一样的满心欢喜”，结合文章看，蝉和孩子各为什么而满心欢喜？（4分）15．文中加点的“最初的吸引”和“最初的事业心”分别指什么？“惠蛄不知春秋”和“惠蛄之春秋”两处“春秋”各是什么意思？（6分）16．本文以《遗失的夏天》为题目，回忆了二十年前白雁桥的夏天。结合全文看，作者“遗失”了什么？（6分）17．文章开头和结尾两段文字，在语言上有什么特点？这两段文字在文中有什么作用？（6分）答案：14．蝉：因为迎来生命中最鼎盛最辉煌的时期而欢喜。（2分）孩子：因为去实现“一整个夏天的计划”——寻找知了壳换钱买新玩意儿而欢喜，也因为能珍藏漂亮的知了壳而欢喜。（2分）15．“最初的吸引”指由于发现蝉而产生的盎然兴趣；（2分）“最初的事业心”指由于寻蝉蜕而产生的对工作的热爱与执着精神。（2分）“惠蛄不知春秋”中，“春秋”指春季和秋季，表示一整年；“惠咕之春秋”中，“春秋”指岁月或生命。（2分）16．①清贫但快乐的童年时光；②满是森林的可爱家园；③悠然恬静的乡村生活；④带给人无限快乐的蝉鸣；⑤单纯而执着的渴望与期待；⑥大自然的无限赐予。（答出一点给2分）17．特点：两段文字运用了比喻修辞，形象地写出了童年岁月充满激情和时光短暂的特点。（3分）作用：在结构上，首尾照应，使文章浑然一体；在情感上，表现了对一去不返的童年岁月的留恋与惋伤。（3分）（本题如有其他答法，可酌情赋分）五、菊有黄花11．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3分）12．文章第③段的括号里应填（）代的陶渊明，他是（）诗派的代表人物，“采菊东篱下”后面应接的诗句是“”。（3分）13．文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（2分）14．文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。（3分）参考答案：11．（3分）①我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。②我羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。（少一个活动扣1分）12．（3分）晋田园悠然见南山13．（2分）作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它“