语言文字规范化示范校创建工作领导小组.docx

语言文字规范化示范校创建工作领导小组

第一篇：语言文字规范化示范校创建工作领导小组顺河镇中心小学“语言文字规范化示范校”创建工作领导小组组长：费金城（校长）副组长：沈凤军（副校长）成员：骆富荣（教导主任）刘小华（总务主任）陆丽丽（德育主任）刘继飞（教导副主任）杜巧玉（教导副主任）注：教导处为语言文字规范化工作责任部门顺河镇中心小学“语言文字规范化示范校”工作人员职责费金城（全面工作）沈凤军（协助组长做好全面工作，建立组织机构、学校公文用字）骆富荣(负责建立健全各种制度、措施、教师教学规范用字)刘继飞（负责宣传培训、教师普通话水平达标率）陆丽丽（负责督促师生使用普通话）刘小华（负责语言文字规范化环境建设、标牌用字）杜巧玉（负责档案资料整理、学生普通话达标率、学生规范用字）第二篇：创建语言规范化示范校工作总结创建语言规范化示范校工作总结李楼小学2017.6.25创建语言规范化示范校工作总结我校语言文字工作的邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。一、语言文字组织管理工作我校一直将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。1、将语言文字工作列入学校工作日程学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。2、语言文字工作纳入精神文明创建活动重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导、积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校办黑板报、宣传标语、橱窗、讲座的方式，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。学校成立了由校长任组长，各处室负责人和年级主任组成的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。二、语言文字宣传工作语言文字工作小组精心规划，科学组织活形式灵活多样，内容丰富多彩。如“在校网面开设了语言文字工作网面，读书演讲比赛，书法比赛等，这些活动将个性化，特色化、严肃化、相结合，得到广大师生的参与，收到了良好的效果。三、学校教学管理制度管理中的语言文字工作学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情况，在这方面做了大量具体工作。1、把推广普通话作为提高学校教学管理制度质量的一项重要内容来抓，建立了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中推广普通话，对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师学校教学管理制度工作中。2、普通话成了教学语言通过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。3、将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。人才培养、教师为本。为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要内容。四、素质教育中的语言文字工作我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说普通话、用规范字”的工作得以加强。在演讲、书法大赛中，我校广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富校园文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习氛围，而且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自己的不足。在这项持续、长期的工作中，我们将积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为校园文化建设中的形象工作。第三篇：创建语言规范化示范校工作总结我校语言文字工作的邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。一、语言文字组织管理工作我校一直将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。1、将语言文字工作列入学校工作日程学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。2、语言文字工作纳入精神文明创建活动重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设