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诵读中华经典,点化润泽生命

第一篇：诵读中华经典,点化润泽生命诵读中华经典，点化润泽生命——河畔景地小学“中华经典诵读”实施方案一、指导思想：中华文化源远流长，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，而诵读经典是最重要的实施途径。通过诵读活动，让传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。依据我校办学思想“点化润泽生命，为孩子的幸福人生奠基”，为丰富师生人文素养，展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施，特开展“中华经典诵读”活动。二、活动目标：1.弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。2.培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。3.培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。4.培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5.努力塑造学校文化氛围，营造书香校园、书香班级。三、具体措施：1、各班制定诵读计划。设计班级诵读书目、诵读主题，根据计划指导学生分期进行诵读活动。2、营造氛围，潜移默化。（1）形成古诗词学习环境。板报、橱窗、学习园地、电子屏经常刊登古诗词，使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。（2）诵读活动形式多样。班级内组织开展接龙游戏，由小组、个人或师生轮流背诵一首诗词或一个诗句；每学期，学校组织“读书节”，开展读书汇报会或诗词朗诵会等活动。（3）组建“河畔小艺术团”，筛选音色好、形象佳、兴趣浓的学生参与。积极参加上级组织的系列艺术活动。3、建立班级个性化藏书架，选好图书管理员，统计藏书目录，安排图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。4、开展“好书共读”活动。学校将根据不同年级学生的年龄特点，购买适合学生阅读的好书，指定时间段安排各个班级进阅览室共享。同时要求带队老师有针对性的进行阅读指导。5、扎实开展日常活动，推行每周一诗，具体方法：充分利用诵读教材《小学生必古背诗词70首》一书。每周背并理解一首新的诗词，利用晨读和课前三分钟指导学生背诵，并定期为学生搭建诵读平台，让喜欢展示的学生美读，美背，激发学生诵读的兴趣。6、各班积极开展特色阅读活动。（1）通过晨读和阅读课以及课间活动，将古诗词诵读与讲故事、学生讲坛、体育活动跳皮筋、踢毽等结合起来，寓诵于乐。（2）每周的阅读课。语文老师进行阅读指导，中高年级教师对做读书笔记的方法和要求进行指导，并及时交流反馈适时地与学生交流心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低年级语文老师为学生诵读篇章，让学生在交流中体会感受经典。（3）鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动，家长和学生同游书海，家长要成为学生阅读的榜样，以家长读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。7、学校建立相应的评价机制，并颁发诵读荣誉证书。在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书笔记、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，以电子展示屏、校讯通等形式向家长汇报评比结果。期末评选出“阅读之星”和“书香之班”，获得“书香之班”的班级奖励班级图书角图书。8、提倡以年级为单位进行读书交流会。（1）师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流、体会。（2）生生活动交流。看同一本书的学生选择好书中内容进行组织排练。可以是绘画的形式展示，也可以表演片段的形式，以此来激发学生读书的兴趣。9、结合每年九月份的“读书节”学校将组织各班开展经典诵读现场会。四、组织机构组长：邢素华副组长：陈若飞组员：李亚斌王晓丽（指导活动开展）各班语文教师（制定各班活动方案、编制活动材料、开展诵读活动）附件：中华经典诵读推荐篇目一、启蒙经典（共3篇）1．《老子》（《道德经》）2.《三字经》3.《弟子规》二、四书五经1.《大学》（第1章）2.《中庸》（第4、20、22、22章）3.《论语》（10篇）⑴《学而·学而时习之云章》（第1、4、6、14、15、16章）⑵《为政·为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）⑶《里仁·里仁为美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）⑷《雍也·乐水乐山四章》（第18、20、23、30章）⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）⑹《泰佰·任重道远三章》（第5、7、10章）⑺《子罕·仁者不忧七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）⑻《颜渊·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）⑽《宪问·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）4.《孟子》（6篇）⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》（第2、6章）⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》（第2章）