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读书心得范文合集

第一篇：读书心得读书心得《班主任工作漫谈》——你是否注意到了那只拳了一半的手？曾经在实习的学校，有那么一只手深深地引起了我的好奇心，它似乎是那么的害怕、颤颤微微、没有自信，在那么多跃跃欲试、你争我抢的小手中，它显得那么的可怜、自卑……我感到奇怪，为什么这个年龄的孩子会这么犹豫不决，他到底在考虑什么？为什么已经举了手，可是当老师的眼神快要接触到这只手时，他却以迅雷不及掩耳之势的速度缩了回去，这时的速度要比举手的时候快了不知道多少倍，前后形成鲜明对比。既然已经知道答案了，为什么还要缩回去呢?这只举了一半多的手到底是怎么回事呢？课后我向班主任了解了情况，原来那是一个性格内向的男生，平时很少和班级同学讲话，因为他的成绩在班级里属于中等，所以老师平时很少注意到他，可能是因为这个原因，他在课堂上想引起老师同学的注意，但又过于内向羞涩，不敢站起来回答问题。因此，也就有了那只举了一半的手。是啊，现在许多老师会把目光和精力放在优等生和后进生身上，对于班级中的一些中等生可能会忽视，而导致那些本来就内向和腼腆的学生会更加的胆小，没有自信，这一只手引发了我的许多思考，尤其是在看了魏书生老师的《班主任工作漫谈》后，我对这一问题又有了一些新的想法与观点。班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹，在班级这个大家庭中一起长大、成熟，然后走向社会，正如魏老师所说，其实班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么，学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。然而每一个学生都是独特的，他们的性格、能力都有差别，因此需要班主任的管理，管理得好，大家在集体中形成合力，互相协作，每个人都发挥了潜力，增强了集体的实力，才能不断超越自己，超越别的集体。因此，对于这只举了一半的手，需要班主任的鼓励与帮助，让他更有自信、更勇敢。首先，要不断地鼓励他，关心他，让他知道自己在班级并没有被忽视，老师相信鼓励他，同学关心支持他，让他感受到班集体的温暖；然后，要从学生自身出发，要挑动学生自己战胜自己。学生内心深处常有好坏两种思想发生冲突，倘若好思想赢了，我们便坐收渔人之利，倘若好思想斗不过坏思想，我们就要伸出手去帮助好思想压倒坏思想，加强他们的心理暗示。还可以引导学生写两个自我的日记，如《勤奋与懒惰的对话》、《我心中上帝与恶魔的斗争》、《我的心灵世界》等，让学生辩证地看待自己，实事求是地分析自己思想深处的两个方面，这样有助于学生理智地调动头脑中的正义之师，去战胜那些错误思想。这样，学生不会觉得我们是站在他们的对面教育他们，而是觉得老师是站在他们心里帮助他们。同时，我们给予他们获得成功喜悦的满足，多赞扬他们，让他们找到自己身上的优点长处，帮助他们建立信心。每一个学生都是独特的，班主任应该注意到每一个孩子的内心世界与发展，不论是优等生、后进生，还是中等生，都应及时地给予帮助与指导，要善于发现每一个孩子的心灵世界，帮助他们找到失败的原因，让每一个孩子都要健康快乐地成长，不要再出现那一只举了一半的手。王洁（语文）第二篇：读书心得读书心得李宸一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。所谓活到老学到老，知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。本学期我看了《教学研究》《中国科教创新导刊》等书籍，感触颇多。教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程，则希望通过讨论，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。美国著名的教育心理学家布鲁纳曾经说过：“追求优异的成绩，不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”在近几年的科学课堂教学中，我一直都在努力提高课堂教学的实效。我认为，课堂教学语言恰好似这样一种能协助我们很好的引发学生的学习兴趣，提高课堂效率的直接工具。在日常的教学实践和教学研讨中，许多教师设计的教学环节内容十分精彩，但美中不足的是偶尔会犯“口误”，大部分的教师语言方面表现的比较随意，是因为他们在备课过程中只有备教学内容和环节，而忽略了师生语言的设计。科学课堂上教师的语言不仅要简明、准确、流畅、科学性外，还需要风趣和幽默，才能让学生在抽象和平板的知识中体会到乐趣，提高课堂实效。原苏联教育学家米.期洛特夫说过：幽默是教育家最主要，也是第一位的助手。日常生活中的很多幽默可以半岛物理课堂上来，只要运用得当，通过幽默的语言，能使学生受到启迪和教育，能缩短师生间的距离。教师的语言受制于学生的知识水平和对知识的兴趣倾向。学生在学习知识的过程中出现异常情绪和障碍，作为教师就不能为了