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读后感作文指导（范文模版）

第一篇：读后感作文指导（范文模版）读后感作文指导教学导入：１、今天我们来上一节作文课。（板书：写读后感）２、什么是读后感呢？读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。.教学过程：一、谈谈自己的母亲。收集歌颂母爱的诗歌，佳句。二、阅读《慈母情深》三、交流阅读感受。教师指导从以下几个方面汇报：1、文章主要讲了什么内容？（板书：读内容）2、你从文中体会到作者什么思想感情？（板书：悟感情）3、文中主要人物是谁？他（她）给你留下什么印象？文中哪些情节最让你感动？为什么？（板书：析人物或析情节）4、这篇文章让你想到了什么？（板书：展联想）四、、指导写作：1、拟题。读《……》；读《……》有感；读《……》后想到的；读《……》的感想；读《……》后的感想；读《……》后；《……》读后感；《……》读后；我读《……》；有感于《……》2、读后感的写法。（1）开头：关键字：篇名感点（用一两句话点明原文篇名，说明感点。）中间：关键字：介议联介（简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。）议（用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”）联（具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。）结尾：关键字：照应总结（照应开头的内容，再次强调感点，总结自己受到的教育或启发）（2）把我们刚才的谈话过程整理出来就是一篇很好的读后感。①、开头可以用歌曲引入，也可以用你收集到的诗歌或佳句引入，也可从自己的母亲讲起，或者直接引用文章中精彩片段进行介绍。②、谈感受之前简单介绍文章主要内容。③、写感受时可以列举文章中的描写进一步说明。尽量多使用排比句，反问句，增强感情表达的程度。3、写读后感三忌：（1）一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。（2）二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。（3）三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。五、练习写作。六、个别点评。小学语文五年级上册习作七教学设计2008-10-0521:58:52黎中慧阅读：833关键词:习作一自由朗读导语，一边读，一边想，勾出自己认为最重要的语句。二交流、检查：1．什么是读后感？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。2．为了写好读后感，建议我们怎么做？①“读是基础”你是怎么理解的。教师根据学生的谈话阐明自己的想法：只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。平时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可随时积累下来，那不叫写读后感，但是对写好读后感又很大的帮助，因为有时灵感往往一闪而过，让灵感留下痕迹。②感是重点。自由读《愤怒与惋惜》一边读一边体会“感是重点”：课文一共有5个自然段，都在写自己的感受，这就体现了感是重点。③“为了更好的表达自己的感受，也可以引用相关的资料。”这一点，放在范文欣赏中解决。三赏析范文，学习写法。．开头：交待读了什么文章，写出了自己的总体感受。．第二自然段：概括《圆明园的毁灭》一文的主要内容。为什么要概括课文的主要内容呢？读后感度是基础，怎么证明自己读了，读懂了呢？在读后感中概括主要内容是最好的证明方法，当然，还有别的方法。3．第三自然段：写自己的感受。4．第四自然段：也是在写感受，和第三自然段有什么不同呢？“为了更好的表达自己的感受，也可以引用相关的资料。”这一个自然段中哪些句子是在引用资料？请你用画出来。这种语言是叙述性的语言，哪些句子又是在写自己的感受呢？请你用画出来。这种语言叫在发表自己的看法，叫议论性语言。所以这一个自然段采用了夹叙夹议的方式。就是一边叙述事情，一边发表自己的看法。5．写出了自己的总体感受，与开头相照应。6．自己总结一下，读了学到了哪些写读后感的方法。《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话：有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化作一片灰烬„„——本文摘自人民教育出版社《教师教学用书》据参与目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述：军官和士兵，英国人和法国人，为了攫取财宝，从四面八方涌进圆明园，纵情肆意，于取予夺，手忙脚乱，纷纭万状。他们为了抢夺财宝，互相殴打，甚至发生过械斗。因为园内珍宝大多，他们一时不知该拿何物为好，有的搬走景泰兰瓷瓶；有的贪恋绣花长袍；有的挑选高级皮大衣；有的去拿镶嵌珠王的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝；有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶