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读书活动开展情况介绍（本站推荐）

第一篇：读书活动开展情况介绍（本站推荐）读书活动开展情况介绍2011--2012学年度书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中，每一位五里墩小学的师生都积极参与，通过参与读书活动，师生们不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。现将我校近年来读书活动情况作如下总结。一、确立读书立人的理念朱永新教授曾经说：一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。可见，读书对于人的成长是何等的重要。读书可以立人，读书可以兴邦。学校教育不只是师生口口相传的单纯知识的传递，它更为重要的是培养学生阅读的习惯，从阅读中获取知识，获取做人的经验——这将使学生终生受用。因此确立读书立人的理念应当是学校教育首要的教育理念。1、宣传倡导。为了使“书香伴随我成长”读书活动深入人心，取得预期效果，我校非常重视每年读书活动的宣传动员工作，分别召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了集体升旗仪式和校园广播作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样。2、活动引导。学校制定了《读书活动实施方案》，对读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了读书活动领导小组，指导督查读书活动。二、营造书香育人的氛围学校氛围是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在读书活动中，学校充分利用广播站、黑板报、宣传栏等等营造良好的读书氛围。1、开放学校阅览室：几年来，学校先后投入10余万元为阅览数购置新书，并在图书室专门设置教师“读书氧吧”和学生阅览区，每天向师生提供丰富优质的藏书。师生可以按照规定的时间到图书室借阅，可以班级为单位集体借阅，也可开架借阅，供师生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角：班级图书角的设立为师生阅读提供便利，我校教师为更好的引导学生读好书，开展集体读书活动，采取班级集中购书，学期末返还的方式建立图书角。由教师每学期从各大购书网站和阅读网站上选购优秀作品，避免了学生购书的千篇一律和书目种类的单一。同时每学期各班级之间互换借阅，提高的图书的流通率。各班级还建立了读书借阅的制度，开展读书交流，读书卡推荐等等一系列活动。班级图书角的设立使我校学生每学期人均阅读量在15本左右。3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。利用宣传栏，学校每学期都开展阅读推荐活动。活动中，学校的一批阅读推广人，如陈红霞老师、罗志红老师、周敏老师等定期做阅读推广活动。同时学校还利用校园广播，定期有“小小读书推广员”向同学们推荐自己最喜爱的图书。此外，校园网站也成了读书活动推广的主阵地，“新书推荐”，“读书心得交流”等等栏目将校园的读书活动推向高潮。三、开展丰富沁人的活动阅读开启师生的心智，阅读精彩师生的人生。为了让阅读之花烂漫于校园，我们开展了一系列丰富多彩的阅读展示活动。1、阅读课指导课，开启阅读的大门在学生课外阅读的进程中,教师应加强指导,给学生确立课外阅读的目标和任务,确保学生阅读质量的提高;教会学生读书要有自己的计划,根据自己的需要和阅读能力去确定阅读的内容。有目的地阅读才能收到好的效果。为此，学校对阅读指导课进行了研究，曾聘请育才小学曲小青老师到我校做课，并介绍育才小学阅读指导课的经验。同时，学校“十一五”重点课题《综合性学习提高小学生语文素养的教学策略研究》课题组也将课外阅读指导作为研究的内容开展了深入的实践和研究。2、读书笔记交流，碰撞思维的火花把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。如果学生感到教师的思想在不断地丰富着，如果学生深信教师今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为学生的精神需要。我们要让阅读成为师生生活的一种常态和生命存在的形式，就必须先用制度约束。为此，大力提倡师生撰写读书笔记，其中，教师每月都要求记录读书笔记。自2003年至今，教师人均读书笔记近10万字。学校每学期开展“为教师送一本书”的活动，教师们从《教育的理想和智慧》《不跪着教书》中认识到教育需要理想，教育因理想而富于激情和幸福；教师们从《中国最佳教育随笔》《我们为什么做教师》中学会了教师的智慧与艺术；《窗边的小豆豆》《夏山学校》那永恒的、超越时