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读李镇西序言

第一篇：读李镇西序言读李镇西《做最好的老师》序言有感今天读了李镇西《做最好的老师》的序言部分。从序言中，我读到了李镇西的平和、谦和的为人处世态度和不断思考、执著向上的激情。李镇西老师已是教育名家了，但他依然全身心扑在教育教学一线，每天都要为两个班上语文课、上自习辅导课，每周21节课。真是了不起，令人佩服。我作为一位步入教坛不足10年的年轻人，感到自己的不足与懈怠，我们每天还叫苦叫累，我想这就是普通与伟大的区别吧。当然，正如李镇西老师所说：没有最好，只有更好。要么不做，要做就做最好的老师。当我们对教育有了感情，对学生有了感情，对生活充满了激情与梦想，我们就不会感到生活的艰辛与劳累了，有的只是奋斗的快乐与充实，忙碌并快乐着。李镇西老师说：“我为现在这种状态而感到高兴，准确地说，应该是感到内心的宁静。因为这种状态让我感到踏实，不浮躁，没有被所谓„专家‟的名声所累。毕竟我一直是和学生在一起的。”“„做最好的老师‟是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。”记住这些话，为自己的人生做航标读《做最好的老师》序言李红卫在这个暑假里，全镇的教师都要读一本书——李镇西的《做最好的老师》，刚放假的几天里，因为要考驾照复习科目一内容，没顾上看，昨天考完了，从今天开始读这本书，一看，377页，够读一阵子了，就从序言开始吧。对于李镇西，可谓是如雷贯耳，这位被誉为“当代陶行知”的当代教育家，是“全国十杰教师”提名奖获得者、全国著名特级教师、成都市“十大教坛明星”，素有“南有李镇西，北有魏书生”之说，现任成都市武侯实验中学校长、语文教师、班主任，先后在全国20几个省市自治区作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课200多节，出版了19部著作，2006年出版的《爱心与教育》，是李镇西的成名作，也是他的代表作。全国最著名的教育网站“教育在线”上有他的博客，知名度仅次于朱永新。读完序言，我在想：凡是成功之人，必有不同常人之处，或者说有他的特立独行的一面。李镇西的确让人佩服：一是无论何时，都保持良好的心态。比如他提到：高高兴兴地当老师，用“科研”的眼光看学生，正确地看待名利（不是不要名利，而是不要使之成为累赘）等等。二是无论干什么，都讲求务实。踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批好每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。三是执着。“我时时提醒自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”所以，他每天坚持做好“五个一”工程，即上好一堂语文课、找一位同学谈心或书面交流、思考一个教育问题或社会问题、读不少于一万字的书、写一篇教育日记。四是有一种教育情怀。“做最好的老师”是行动、是理想的追求、是辉煌的人生。他在文末提到了看云，看云也是我所推崇的一位老师，她叫薛瑞萍，是安徽省合肥六中的一名语文教师，我曾经写过一篇《‘看云’其人》的文章发表在莱芜日报上，可以说是一位有名的“草根”老师，李镇西化用她的话，说：生活在学生中，就是幸福，就是“最好”。敢说这样的话，除了李镇西，没有几个人了。第二篇：读李镇西有感读李镇西《做最好的老师》后感马尚一中房文宇教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，应体现出民主与平等的现代意识。民主教育是充满爱心、尊重个性、追求自由、体现平等、重视法治、倡导宽容、讲究妥协、激发创造的教育。工作之余，拿起《李镇西老师做最好的老师》读了一遍。读过之后，深受启发。全书集中展示了李镇西老师的教育思想、教学艺术和具体的操作方法。李镇西老师擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、曲折动人、引人入胜的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感——浑然一体，读后发人深省，撼人心魄。李镇西老师说：“我为现在这种状态而感到高兴，准确地说，应该是感到内心的宁静。因为这种状态让我感到踏实，不浮躁，没有被所谓‘专家’的名声所累，毕竟我一直是和学生在一起的。”在书中李镇西老师还提到“让学生阅读大自然，让班集体充满孩子们喜欢的活动，其意义决不只是停留于热爱大自然和不露的教育艺术的层面，我希望达到的更深远的意义在于，让学生的童年富有诗意，让他们的人生充满情趣，让学生的生命更加丰满！”把童年还给童年，我们可以用自己的力量来使我们的孩子有这个年龄应该有的纯洁、天真、梦幻以及由此带来的情趣与浪漫！作为一名教师，我们可以看到，现在的孩子由于“看透了世界”因而变得世故变得成人化起来，这样的孩子在小学的高年级里应该说在现在是相当普遍的。那么如何开展我们的教育呢？什么样的老师才是最好的老师呢?在李镇西老师看来“最好”就是“更