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读班主任工作漫谈有感

第一篇：读班主任工作漫谈有感读班主任工作漫谈有感赵秀芹自己没有读书的习惯，每当下定决心要读书时总是被一些要紧和不要紧的的事情而困，致使自己的读书计划就此终止了，但是每每想到要写点什么时总是很头疼，因为上学时所读的书已经被榨干了，即使想写出什么好的东西那也是妄想，因此我借学校的这次读书活动给自己制定了适合自己的读书计划，按照计划当周末的第一瞬间就去书店买来了魏书生的《班主任工作漫谈》，拿到书的那一刻还没有迫切想读的念想，但是到晚上看了20页左右时，就觉得这本书太适合我了，因为我体会到其中的好，其中的道理和其中的人生取向。虽然经常听大家说魏书生是多么有名的语文教师和班主任，但是对于他的著作这还是第一次接触，有点爱不释手的感觉。在此和大家分享其中的经典语句人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，只有先适应环境，才能改变环境。坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。你要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎么样不让学生怎么样，要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需呀怎样，我们怎样做能更好。这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。自己要以吸收的眼光面对人生、面对社会、面对宇宙。别人有短处，我没看到，自己并不失去什么。别人有长处，自己没学来，就是去了充实自己的机会。用学习吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。变化角度思考问题，选择积极角色进入生活，容易使人成为一个成功者。一位班主任积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。做一名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己。笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。能助人时且助人，别人会由于你的存在而快乐。面对不幸，哭只能失去的更多，笑则至少能抑制不幸的增加，还能减轻损失，使不幸减半。生活中不是缺少欢乐，而是缺少发现欢乐的能力。客观世界本已有这么多的忧患，倘主观世界再寻烦恼，那人间真是没意思透了。学生愿意接触没有架子，和他们说心里话的老师。一个当班主任的，如果凡事都和学生商量，一定容易成功。人活一生不能只为名利地位。用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节约能源的办法。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当做实实在在的“人”，而不是驯服动物。每个人都有无穷尽的潜力，倘挖掘得当，都能很神奇。每项有利于人类的工作都是神圣的，倘用一种神圣的态度去对待，去做，一定能将这项工作做的很神圣。这是我所看过的部分所选取的经典语句，我觉得魏老师的人生态度非常的远大，这是非常值得我去学习的，就像其中的“人活一生不能只为名利地位”，我们现实生活中多少人为了名利地位而不惜牺牲朋友之情、亲人之情啊，我觉得只有我们把名利地位都看淡了，你干什么事情也就不会那么累了，我们只需要对得起自己的良心就可以了。总之看了三分之一后给我的感觉是精神有了引领，我们做事也有了方法上的指导，我们的工作所面临的和魏老师遇到的情况差不多，我们只需要拿来进行尝试，总结就可以。第二篇：读《班主任工作漫谈》有感读《班主任工作漫谈》有感利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了；正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的著名教育家。这一点是值得我们学习的。魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。回顾自己在生活