读书节活动.docx

读书节活动

第一篇：读书节活动“经典诵读”读书节活动一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定开展“经典诵读”师生读书活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目标1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。4、对中小学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操，普及科学知识，提高科学素质，使阅读真正成为学生的自觉行为和生活需要。5、全面推进素质教育，使“经典诵读”工程成为减负增效工作的一项重要措施，真正让学生“少做题、多读书、读好书”，促进学生的全面发展。三、诵读内容（一）教师读书内容1、《教育的问题与挑战》朱小蔓著南京师范大学出版社2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社3、《教育走向生本》郭思乐著人民教育出版社4、《给教师的建议》苏霍林斯基著教育科学出版社5、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社6、《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社7、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社8、《教育的理想与信念》肖川著岳麓书社9、《做最好的老师》李镇西著漓江出版社10、《不跪着教书》吴非著华东师大出版社11、《民主主义与教育（美）》杜威著人民教育出版社12、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著中国广播电视出版社13、《新课程教学问题讨论与案例分析》严育洪编著首都师大出版社14、《育人三部曲》苏霍姆林斯基著人民教育出版社15、《教育中的心理效应》刘儒德等著华东师大出版社16、《教师反思的方法》吕洪波编著教育科学出版社17、《教师礼仪》李兴国田亚丽编著华东师大出版社18、《给年轻班主任的建议》张万详主编华东师大出版社19、《教育就是培养习惯》关鸿羽著新世界出版社20、《魏书生班主任工作漫谈》魏书生著漓江出版社（二）学生读书内容1、语文新课程标准中推荐的优秀古诗文篇目。2、学校规定的各年级必背古诗。3、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《二十四节气歌》、《笠翁对韵》、《百家姓》、《论语》、《道德经》等国学经典4、神话故事、寓言故事、现代诗歌、中外现当代美文等。四、活动安排及措施（一）1、加强教师基本功的提高，积极倡导教师自主学习和提高，每人每天利用30分钟的时间进行学习和提高；倡导教师“时时学习，天天学习，在学习中进步，在学习中提高”。2、加强教师的教育、业务理论的学习的指导，抛砖引玉，利用学校安排的各种培训，帮助老师学习和提高。3、在教师中开展学习“五个一”工程，即要求每一位教师：每周读一本教育杂志；每学期精读一本教育理论书籍；每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课；每学期记一份“读书笔记；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。4、全休教师积极参加教育科研的研究和探讨，依托教育科研深化教育、教学改革，用科研促课改、科研促教学，人人争当科研型教师。5、充分发挥教师教学的积极性，在教师中开展教学研讨活动，加强校本教研，力争在校本教研中走出自己的特色之路。6、在教师中开展读书竞赛活动，开展读书沙龙活动，进行读书经验交流活动。7、在教师中开展优质课评比、教案设计、教学体会、教学论文等活动。9、发挥教育部门网站和博客的作用，鼓励教师在网站和教育信息报刊上发表文章，鼓励教师积极撰写教育、教学论文和生活随笔等稿件，并不断向上级部门推荐。（二）1、设立班级图书角。发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物若干本，选好图书管理员，全班学生自由借阅，达到“带一本读多本”的目的。在同学中、朋友中举行图书互换与交流活动，为学生提供更为广阔的选择空间。在班级中开辟读书园地。设置“经典诵读”小专栏，张贴经典诵读的相关作品。如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生提供展示和交流的平台。2、每个学生每天不低于30分钟的读书时间。课前一分钟：打上课铃后用1分钟时间诵读经典诗词；语文早读5分钟：每周的语文早读用5分钟时间诵读本周的必背经典诗词；午间活动20分钟：每天中午用20分钟读自己喜欢的书籍；晚上20钟：每天晚上睡觉前用20分钟背诵诗文和阅读书籍，营造家庭诵读的氛围。3、将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合，充分利用好语文课堂。将课本中的经典篇目作为教学的重点，利用阅读课，加强对学生的指导。在课堂上向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。要深挖