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读读古诗

第一篇：读读古诗读读古诗，悟悟其道开学了，新的学期，再次重读古诗，读着读着，忽然发现那一首首的诗词中，竟然藏着不易觉察的道道，这里的道道，有的是布局谋篇、写法技巧；有的是修辞表达，顺序排列；有的是背景如山，情深似海„„再读，让我回味无穷，让我沉醉其中。于是，我边读边思边敲打下这些文字，但愿能在这次的重读中悟出一些点点滴滴的门道„„1、一片孤城万仞山大诗人王之涣在《凉州词》中写道：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。读这首诗时，有学生提出疑问：“‘一片孤城’，既然是一片，为什么又说是孤城呢？这不是自相矛盾吗？”初看，是矛盾，细思量，就不是了。为什么呢？让我们随着诗人的视角来看诗中的景。黄河远上白云间我一边诵读诗句一边比划动作，右手自胸前往右前方伸展，目光随着手势渐渐抬高、望向远方，望向空中。学生一下子就明白了。作者是由近及远，由下到上来观察黄河的！这样远眺，高原、天空都成了黄河的背景。天空高远，高原辽阔，那滚滚的黄河就仅如一条漂浮的带子了。因为背景无限广阔，所以黄河无限渺小。远大与渺小，壮阔与苍凉，就在这样的远眺中涌上心头。同样：一片孤城万仞山孤城，指的是孤零零的城堡，这里的城堡是玉门关。说起玉门关，如果站在它的脚下看，那可真够高大雄伟。但有了高山来做背景，再高大的城堡在远眺人的眼里都将变得渺小。况且，那是万仞之山！万仞有多高呢？“仞”是古代的长度单位，一仞在周代的时候为八尺，在汉代的时候是七尺，周尺一尺大约为二十三厘米，那么，一仞就大约为184厘米，万仞呢？就是18400米之高。比两个喜马拉雅山叠加起来还要高。这样说来，真是够高的了！再来看“一片”，“一片孤城万仞山”，这里的“一片”，既可以形容“孤城”，单单看城，一座城，连成一片，可谓宽；可是“一片”也可用来形容高山，形容高山连绵起伏，当连绵起伏的高山成了一座城的背景的时候，在高山的映衬下，那城就变得不起眼了，变得孤零零了。所以说，矛盾吗？一点也不矛盾。姓名：陈学壮地址：江苏省赣榆县青口镇中心小学邮编：222100信箱：[e-mail]电话：***2、梅子金黄杏子肥南宋诗人范成大有一首诗，诗题为《四时田园杂兴•梅子金黄杏子肥》，全诗如下：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。读这首诗，只觉得眼前一片绚丽、满是色彩。读这首诗，眼睛都会变得贪婪，心儿都会变得陶醉，就是因为那一片斑斓的色彩。现在，让我们来看这首诗是如何描摹事物的。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。初夏的时候，梅子是金黄的，难道杏子不是金黄的吗？杏子是圆溜溜地肥美，梅子难道不是圆溜溜、不是照样肥美吗？这样一说，你大概就明白了，这句话的意思原来是：梅子金黄肥杏子金黄肥。但是，如果像上面这样说，那就太啰嗦了，诗的味道就丢了。那你也许会说，诗为什么不写成“梅子杏子金黄肥”，或是“金黄梅子杏子肥”，或者干脆来个“金黄梅子肥杏子”？这里面的顺序安排，这里面的表达效果有什么特别之处吗？是的，是有它独到的表达效果。“梅子金黄”，读起来，冲击的是视角，强调的是颜色，“金黄”让人眼前一亮；同样“杏子肥”，突出的是杏子的肥美，一读就让人流口水啊。如果是“肥杏子”，那口水就流不出来了吧。这是第一句，再来看第二句，这第二句与第一句一样吗？是不是“麦花雪白稀，菜花雪白稀呢？”不是的，荞麦的花像雪一样白，有一首谜语唱得好：开白花，结黑果，磨白面，做黑粑。或是：红梗子，绿叶子，开白花，结黑子。它们的谜底都是荞麦。菜花呢？江南的菜花，金是金黄色的，像杨万里在《宿新市徐公店》中就写道“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写的就是黄色的蝴蝶，黄色的菜花。初夏的时候，油菜已经过了开花的盛期，花落而结子，那挂在枝头的是稀疏的花朵。而麦花正盛，开得泼泼洒洒。所以就以了“麦花雪白菜花稀”的独特风景。你看，一句诗，一句用的是互文的手法，一句用的是对比的手法。因为互文，诗句变得简洁而灵动，因为对比，茂盛开的更茂盛，稀疏的更稀疏。这，就是初夏，这就是江南乡村的一道风景。姓名：陈学壮地址：江苏省赣榆县青口镇中心小学邮编：222100信箱：[e-mail]电话：***3、晴空一鹤白云上一个暑假不知不觉已退到幕后去了，新的学期又降临了。岁月真是如流。像静静的流水，当你察觉她失去的时候，她早已悄悄流向了远方。“朝看东流水，暮看日西坠。”平时的我们一般不看，看的时候，自有一番感慨。暑期中，天气热得不行，一切仿佛都要熔化掉似的。开学报到了，气温陡然直下，就像正在高飞的鸟突然调皮地合拢了翅膀，直线下坠，由骄阳似火坠落到秋高气爽。秋天来了，把人们从盛夏的酷暑中解放出来了。焦躁的心情也变得有了丝丝的凉意。用一个字来说——爽！可是不知为什么，翻读古诗词时，你会发