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课内比教学（本站推荐）

第一篇：课内比教学（本站推荐）锤炼教学基本功促进教师专业成长——新城小学“课内比教学”工作总结“要看银山拍千浪，开窗放入大江来。”为深入贯彻省教育厅“课内比教学，课外访万家”的文件精神，认真落实市、区教育局的相关安排部署，不断丰富课内比教学的内容和形式，我校精心筹划并积极实施全员大练兵、大比武活动，校长担任主要责任人，教务处牵头组织实施，教研组具体落实“备课、说课、讲课、评课、反思”的活动。此次活动由于宣传到位、组织得力，79名任课教师全部参加，16个学科全面开展比武活动，全体教师在活动中得到了专业上的锻炼和提升，形成了“千帆齐发同竞技，百舸争流比教学”的比武热潮。一、领导宣传相结合，全员参与比教学春江潮水连海平，海上明月共潮生。“两课”活动犹如一股强劲的春潮，汹涌而来。勇敢者选择积极面对，胆怯者表现畏缩不前。我们甘当前者，奋发而上。接到相关通知后，我校为确保在规定时间内保质、高效完成任务，保障教师全员参与，取得实效，我校成立“课内大比武”活动领导小组，由学校林校长任组长，副校长刘方敏、副书记陈玉梅担任副组长，教务处、教研组长担任成员，结合市教育局开展的“打造高效课堂”活动，为“课内比教学活动”活动作了热身准备。与此同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“课内比教学”情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。随着在校报告厅举行的“课内比教学”启动仪式。此项活动正式拉开了序幕。学校分“语文”、“数学”、“综合”、“艺术”、“体育”组开展比武活动，立足“同课异构”或同一专题下不同教学风格展示，同组教师参与听课、说课、评课。学校由相应分管领导组织好本组内教师按时说课，听课，评课，并根据组内实际情况，按比例评出组内优胜者。二、课题引领促提高，“同课异构”竞风采省教育厅陈安丽厅长说：“比教学，就是要探索和推进‘学思结合、知行统一、因材施教’和‘以学生为中心’的教学新模式”。因而，学校以“同课异构”为平台，让老师们“研有内容、比有目标、学有榜样”。各组开展了一系列扎扎实实的“课内比教学”活动。教师们执教同样的内容，却焕发出了不同的教学智慧，折射出不同的教学理念，呈现出了百花齐放、各竞风采的精彩场面。1、课前集体备课——博采众长我们以“同课异构”的形式来拉开课内比教学的帷幕。教师在课前认真研读课标、教材和各类相关的教学参考资料，明确教学目标、教学重点难点，实施教学的方法措施。因为每位教师生活阅历、教学经验、教学风格互不相同，他们设计教案时呈现出自己独特的见解，我们采取先逐人谈设计意图、教法学法指导、学生参与情况，交流个人思路；再共同探讨，确立共性的东西，形成共识，达到资源共享的目的，大家再共同研讨如何更有效地提高课堂教学效率，怎样使学生的学习有效等问题，从而制定出凝聚集体智慧的教案。最后，老师们现根据自己的习惯，能力，学生的学习状态等因素制定出符合自己班级的教学设计。2、课中各展其长——五彩纷呈在正式比武的时候，各位教师散发青春，各显其能，赛出了自己的风采。张慧老师用标准的英文朗读给课堂带来的阵阵韵味，胡文平老师用优美的乐曲将学生引入学习的意境，许海燕、吴玲利教师用明晰而条理的思维给学生以方法和习惯的引导，童会芳、张铁生教师在学生小组合作探究的基础上给学生创造了广阔的思维和语言空间„„语文组邀请湖北省特级教师李莉等亲临指导，设立专家评委现场打分，学校分低、中、高三个年段组，立足“同课异构”活动形式，本着全员参与的原则，扎实开展说课、讲课、评课活动，教师评价量分与专家组评价量分相结合，最终评选出优胜教师。在赛场上，各位教师尽显风采，各领风骚。李黄华循循善诱、王凤英活泼灵动、徐秀莲理智深情、李倩亲切自然，给听课老师留下了深刻的印象，她们精心的教学设计，轻松的教学方式，精彩的课件制作更让老师们认识到语文教学的舞台是广泛的，教学艺术的探讨是永无止境的。数学学科的教学比武大战开锣，来自各年段的教师进行了角逐。活动中，学校邀请江苏省特级教师朱乐平，湖北省教研室名师刘莉，原桥口区教研室教研员史国华亲临指导，同样通过教师评价量分与专家组评价量分相结合，最终评选出优胜教师。为了更好的进行“课内比教学”活动，老师们可谓煞费苦心，低年段办公室内，随时可见老师们一起研讨教法，共同策划教学环节，共享教学资源。每节课下来，老师们及时汇总情况，从发言、个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。中年段年龄较大的教师，对课件的制作掌握不好，可他们想办法或学习或请教，做出了非常流畅精美的课件。高年段参加人数最多，是全校平均年纪最大的团体，老师毫无怨言，积极准备，认真上课。敬业的态度令人敬佩；这些都充分展示了