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课内比教学

第一篇：课内比教学课内比教学小结————————课内比教学”活动既是“千人进课堂、万人大比武”活动的延伸，也是推动“高效课堂”建设的重要举措，根据襄教文[2011]96号文件《市教育局在全市中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》两个月来，我校深入贯彻省教育厅“课内比教学，课外访万家”的文件精神，认真落实市教育局的相关安排部署，精心筹划并积极实施全员大练兵、大比武活动，并取得了阶段性成果。此次活动由于宣传到位、组织得力、奖惩严明，全校教师参加了涵盖语文、数学、英语、科学、思品等学科的备课、说课、讲课、评课活动，全体教师在活动中得到了专业上的锻炼和提升。我也有幸参与了这次的大比武，我是受益匪浅呀，在整个“课内比教学，课外访万家”的活动中，每个老师都是各自忙碌着，同时也在积极的教研，并与同事之间相互的探讨，整个活动可以说是按着教育局的思路井然有序的进行着。而我也不例外，我在积极准备材料的时候也是知道了不少的知识，原来不懂得的问题，现在也豁然开朗了。这次我校的“大比武”活动之所以获得成功和全员教师的参加和支持，我有以下几个感受：一领导的宣传和重视在各位领导的带领下，这次活动是得到了积极的重视和响应，做到全校教师参与，不论是课内比教学还是课外访万家，都严格落实，做到一丝不苟。二教师的业务水平在不断的提升我这个新手在这次的“大比武”当中都有收获，更别说是有经验的老教师了，我想这不仅是教师的一次进步，更是对学生的一种负责，如果没有老师的不断创新带来新的教学模式，那么学生如何才能更好的提高学习效率呢；在这次“大比武”活动中，老师们互相的沟通，互相的反思，集体备课，潜心研究，业务之间的来往，大大提高了教学质量和教学效率。三学生的效率提高了在这次“大比武”活动中，老师们积极的备课，创新，反而让学生成为了主角，学生的学习兴趣一下提高了，每节课都是那么的生动，富有激情，感染力，学生也变的更加的主动了，在教学中学生也愿意配合老师和老师沟通，回答老师的问题，这样学生的效率就高了，因为印象深刻，所以就不容易忘记。通过这次的“大比武”活动让我学到了很多的知识，第二篇：课内比教学来自市直7所学校的7名音乐教师12月9日在石化一小进行了一场音乐现场课的角逐，课内比教学。这次比赛与以往不同，以前都是优质课，早早的做好准备，试教好多遍，到时作为“演员”表演一下就可以了；而这次是提前半天采取现场抽签决定你所上课的时间及内容，时间紧，这就要求教师要具有很强的音乐基本功和全面的人文素养，不但弹琴、歌唱、舞蹈等音乐能力强，在教学中还要有较强的组织、引导、调控学生的能力，教学反思《课内比教学》。让我们来看看他们的风采吧！第三篇：课内比教学“课内比教学”征文这学期我校积极开展了“课内比教学”活动。在四月份，我校在电教室享受了一顿丰盛的精神大餐。作为其中的一员，我更是觉得受到一种春风化雨，润物无声的教育。一、耳目一新听了陈老师执教的《地震中的父与子》，我觉得令人耳目一新。在新的教育体制下，每一位教师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要寻找出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益。我相信：有先进的典型可以学习，有校长的重视，我校的活动也一定会取得圆满成功，也同时坚信，我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。二、积极参与“课内比教学”活动已经激烈开展起来，我也是积极参与说课和讲课。在准备期间，我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量。老师们都精心地准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。这次活动也体现出了新时代教师的综合素养和极其过人的基本功。“课内比教学”活动让我懂得了我们的语文课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。我想：教学生语文的目的是让学生会“用语文”，语文课堂中的教育既要轻松引领学生走进文本，再走出文本走进我们的生活。这样的知识与实践紧密结合，在今后的教学中，我一定会大量阅读，不断地给自己充电，总结经验教训，探索出合适新课标的要求、学生特点，找出教学的教法。三、灵魂教育现代教育已实质性地演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教育。真正的教育应是包括智慧之爱，这与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育改革本质上是为教育的尊严而战，我们教师有能力做好，也可以推动教育的更好发展。“课内比教学，课外访万家”活动的开展让教师认真反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真