课堂教学改革心得体会编辑最新整理.docx

课堂教学改革心得体会

第一篇：课堂教学改革心得体会课堂教学改革心得体会没有经历过思想挣扎的痛楚，哪会有智慧的闪光。从接到上公开课时的紧张、忐忑、担忧到各项工作的展开，这个过程是痛苦的却也是收获颇多的。主要有以下几点：一、形式和内容孰轻孰重如何把实效课堂的教学模式和政治教学内容有机结合，而不是机械的把内容分解为几个部分，再套上形式，再多加点表演的活动，教改的课就算完成。可是我也很苦恼，公开课到底该怎么上，尤其是结合学校的教改之风。我始终觉得内容决定形式，在这堂课我主要采用自主学习和讨论学习两种方式，基础知识的梳理由学生带着问题阅读教材的方式完成，针对教材的重难点则采用自由辩论的形式激发学生思考解决问题。最后采用课堂巩固练习检验学生学习的情况。由于自身经验的欠缺，在使用这两种教学方式的时候都十分生硬。尤其是讨论学习，没有充分发挥教师的主导作用，对学生学习积极性的调度不够。二、关于精讲的几点思考首先，知识的取舍，在有限的时间要提高效率，只能抓重点攻难点。其次，时间的安排，精讲的十二分钟应该灵活安排，可以分解到课堂的各个环节。最后，精讲的方式，精讲一定是老师讲吗？理想的巨人和行动的矮子，可能说的就是我这种人，在这次课上，我总觉得自己讲得太多，可是又不知道如何精炼自己的语言。所以在写教案的时候就不能太罗嗦，不能口语太严重，用语尽量准确简洁。做不到精讲，我想还有一个原因，自己把握不住重难点，对教材的理解不够，对课标的理解不到位。不相信学生，怕自己不讲学生就不知道，造成一讲到底的课堂模式。三、小组学习该是什么样小组学习必须先把小组建设好，怎样避免小组讨论形式化，小组发言人固定化以及怎样运用小组评价等问题，都是教师必须思考的。可是我根本没有想好这些问题就开始小组合作学习，导致在小组学习时学生任务不明确，讨论不充分，小组一起学习进步的作用也没体现。四、演绎完美知识链接第一次在一个班上完课后，老师们提了很多中肯的意见。知识之间如何自然合理过渡，是提得最多的。的确，政治这门学科很重视知识的链接，让学生不仅知其然还要知其所以然。思维的完整性，知识点之间严密的逻辑性，如何做到这两点呢？老师们提了很多建议，可是直到正式上课那天，我依然做的不好，愧对他们的指导啊。终于明白“书到用时方恨少”，理论知识不足的后果很严重，平时上课不良习惯难辞其咎。教师职业最大特点多角色性，如今要考虑的是如何从主演过渡到导演，控制者过渡到引导者，从知识的灌输到知识的启发，这些都是必须思考的问题。教学之路没有捷径，惟有脚踏实地向前。“当局者迷，旁观者清”，有时候被听课也是幸运的，把自己的缺点暴露是为了更好的改善。所以，公开课也是我们新老师成长的方式。最后我想说，能遇到我们政治组这么多好老师，觉得特别幸运，谢谢你们给我的建议和指导。何婷第二篇：课堂教学改革心得体会课堂教学改革心得体会若羌县第一小学马依热.吐尔逊最近我在网上通过观看几节教学视频，我感受到了课堂变革精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。在我的以往课堂教学中，我也想过用创新的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看本次的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。以上是我学习课堂变革一点初浅体会，课堂变革让教师原有的角色发生变化，也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在课程变革理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻课堂变革的理念，不断进行教育教学上的创新。二零一四年一月十日第三篇：