读《谁偷了我的奶酪》有感——随机应变5篇范文.docx

读《谁偷了我的奶酪》有感——随机应变5篇范文

第一篇：读《谁偷了我的奶酪》有感——随机应变随机应变读《谁动了我的奶酪？》有感自从我读完《谁动了我的奶酪？》这本书后，我想说的有许多。当然，随机应变就是我想说的一个大致的主题。“一个国家如果不会随机应变，它可能会被淘汰。”书中也有许多这样的例子，比如说，奶酪上的一句话：如果它不多了，就去另找新的吧！奶酪还有许多！你看，如今历史社会上的文人，有那个不会随机应变的；你看那富饶的国家，有那个不会做生意随机应想办法的。就是这样的本领，造就了一个成功的国家——美国。大家都知道，美国的繁荣富强不就是根据这个来写的吗？况且，这本书的作者也是美国人。如果大家不信我就可以为大家讲一个美国人随机应变的实例：在美国的某一家公司，有一个奇怪的招聘。一天，一个青年满怀信心的走了进去。老板只在面试的时候问一个问题，就是“1+1=？”当时这个青年对这个问题做了深思。显然我们一般人都会回答“2”。但是，答案不是这个青年的的答案，青年人的答案是“7”。于是，这个答案很受老板的喜欢。因为老板知道他会随机应变，便让他当了总经理。当时，我也很纳闷，为什么“1+1=7”？后来，经过深思，才知道做生意的，都要会随机应变，因为它是取胜的锦囊妙计。我们从小培养这种习惯的话，长大必有一番成就……第二篇：读《谁动我的奶酪》有感读《谁动我的奶酪》有感人生犹如“迷宫”，每个人都在其中寻找各自的“奶酪”——稳定的工作、身心的健康、和谐的人际关系、甜蜜美满的爱情，或是令人充满想象的财富„„最近，我读了一本《谁动我的奶酪》后，受益匪浅。这本书中有四个不同的角色——嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧，他们每天都在迷宫里奔跑，寻找着自己喜爱的奶酪，终于，他们如愿以偿地在奶酪C站找到自己梦寐以求的奶酪。但就在他们高枕无忧的时候，奶酪C站里的奶酪一无所有，嗅嗅和匆匆则继续在迷宫中奔跑，而哼哼、唧唧却执着地呆在奶酪C站。过了一段时间，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，唧唧认为应离开奶酪C站，迷途知返。经过努力，唧唧也找到了奶酪N站。他们四个角色代表了我们人性中简单的一面和复杂的一面。“奶酪”就像我们人生中的追求的目标，但是，我们必须根据“旧奶酪”而为之改变，找到“新奶酪”。有时候我们会像嗅嗅，及早嗅出变化的端倪；或者像匆匆，立刻采取行动；或者像哼哼，担心事态变得更加糟糕而否认、抵制变化；或者像唧唧，发现变化可以带来更好的生活后学会及时地作出调整。我认为我更像唧唧，我起先不想应对变化，在经过慎重思考后，我决定重新踏入新的“迷宫”再一次寻找“奶酪”。这本书像一个指南针，给陷入困境的我指引方向，让我知道了现在的处境，并做出相应的调整。第三篇：逝者如斯夫——读《谁偷了我的时间》有感逝者如斯夫——读《谁偷了我的时间》有感《谁偷了我的时间》是一本少儿读物，讲的是新来的老师叫于小鱼，他能像鸟一样飞，能让用纸折的老虎、狮子等变为活生生的。原来于小鱼老师会魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法学校，接着出现了一个个魔法师。学习魔法成了人们追求的时尚，家长纷纷把自己的孩子送进学校，但过几天后，所有人在一夜之间，都变成了一个个小老头和小老太太，他们的时间被魔法师们无情的地偷走了。小说中的孩子们最终找回了被偷走的时间，然而时间就像流水一样一去不复返，在现实中我们还能找回吗？当然不能，连孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！追求时尚使我们的生活变得丰富多彩，但有些“时尚”未必就好。正如一些家长们为了让自己的孩子更加出色，将孩子分别送进一所所“魔法学校”——奥数班、作文班、绘画班„„有些同学对自己把握较好，学会了些“魔法”，而有些同学平日就不肯努力，在“魔法学校”中依旧挥霍着时间，学无所成、得不偿失。不仅浪费了金钱，更浪费了宝贵时间。“时间就是生命”，对于人类来说一生短暂，时间宝贵。浪费了时间就等于在浪费生命。其实，如今的社会环境中，有很多专门想偷走我们时间的“魔法师”，他们用我们的时间来换取财富。比如电视上为了卖“玩偶”而拍的商业片、电脑上的网络游戏、大街上的游戏厅„„它们都在诱惑着我们，让我们进入而不能自拔。就像爸爸对我说的：“玩赛尔号，你就甭想学习了”同学们！请珍惜每一分钟，不要让“魔法师”偷走我们的时间。哈师范附小四年级：房鞠昕第四篇：厦门猎头维尔斯分享-读书心得——《谁偷了我的奶酪》读《谁动了我的奶酪》有感这本书里面讲述的故事正像是很多即将面临毕业而走入社会的我们所经历的感受一样。“奶酪对你越重要，你就越想抓住它”，我们的大学生活就像是奶酪，没有升学、生存的压力，习惯于安逸生活的我们始终不愿意相信原来四年就这样过去了，原来属于我们的那一块“奶酪”即将消失了。所以在毕业季时，就可以看到如书中的四种人，“嗅嗅”——很早就知道毕业这一刻的来临，随时做好了工作的准备；“匆匆”——毕业时不会犹豫，