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课堂教学改革方案及措施

第一篇：课堂教学改革方案及措施薛集中学2012——2013学年第二学期课堂教学改革方案及实施措施一、改革目标课堂教学是课程改革的中心环节，通过改革，规范教学行为，优化课堂结构，提高课堂效率，提升教学质量。二、改革方案1、变教案为学案，变教学为导学。备课时，教师要围绕教学目标，编写导学案，通过预习检测，问题的合作探讨，实现达标。有了导学案，课前预习才更有针对性，课堂上才有啥可讨论，才能确保一节课始终围绕目标有序进行，才能避免看上去热热闹闹，实际上并无成效的现象出现，才能避免老师讲，学生听的模式再回头。2、推行集体备课制度，加强教师间的合作、交流。为了把导学案编写好，我们推行集体备课制度，同一年级的同一学科推选出一位学科带头人，带领大家群策群力积集体智慧来备课，每周二、四下午各抽出一节课集体研讨、说课，然后划分任务，每人主备一节课，备好后再征求大家意见，待修订完善后，用复印纸一式复印四份，每个任课教师人手一份，共同使用。这样既增进了科任教师之间的交流，提高了备课的质量，又节省了时间。3、抓好课前预习，为课堂合作探究、展示拓展打下牢固的基础，为还课堂给学生创造可能。要想让学生在课堂上主动发言、自主解决问题，就必须做好充分的预习，让学生了解教材，把握教材。相反，若学生对教材一片陌生，一无所知，他就不自信，他就无话可说，无观点可阐述，只有听老师讲的份了，合作探究从何谈起。因此，要抓好课前预习，提前布置好预习题，课前要有预习检测这一环节。4、固定课堂结构和环节，既保证课堂改革落到实处，又保证不走偏、不变味。为了引导和推动高效课堂的落实，教务处把课堂结构规定为以下几个环节：展示目标——预习检测——小组合作探究展示——教师小结（板书）——课堂检测——布置下一节的预习题。从而规范了教学行为，让学生真正成为课堂的主人，让课堂改革落到实处。且不跑题，少走弯路。5、规定教师讲授时间不超过25分钟，确保学生有充足的活动时间，避免满堂灌回头。6、班内建立学习小组，把竞争机制引入课堂教学。班内划分学习小组，每6人为一组。每一组都有一块自己的文化园地，都有自己的目标、誓词、作品、学习心得展示。班内还设有小组竞争“龙虎榜”、和“个人积分榜”，随时记录小组和个人的成绩，形成你追我赶的竞争局面。7、创建班栏，为高效课堂的实施营造良好的氛围每班教室外面都有设计精美的班级园地，通常有两个大的板块——“学海拾贝”、“集雅阁”。其中包含6个小专栏：“墨砚生香”、“丝丝画语”“美文共赏”“小故事，大智慧”“智力体操”“典型题例”。每一期六个学习小组的所有成员同时供稿，择优录用，谁的作品被选中，就给谁加个人分1分，同时给该生所在小组也加一分。每半月更新一次，每一个月总结一次，积分最高的个人和小组给与奖励。让学生在班栏里学到知识、展示才华、规范行为，打造快乐、团结、向上的合作学习、生活氛围，创建文明的学习环境，丰富学生的精神生活，塑造学生的健康心灵，在潜移默化中培养学生正确的人生观、价值观、世界观。8、推行46分钟课堂，要求教师提前一分钟到教室门口等待上课，规范上课行为，树立守时、守信的良好形象。9、抓住机遇外出听课学习、与兄弟学校互访，加强教学交流与合作。10、坚持每个教研组一周一节公开课或示范课，加强校内教师间的合作、交流、学习。11、不断加强教师信息技术的培训，积极倡导使用现代教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。12、开展丰富多彩的第二课堂，活跃学校生活，开阔学生的视野，延伸课堂教学。三、实施措施1、成立以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为成员的课堂改革领导小组加强领导，认真组织，高度重视。2、教务处加强常规教学的检查和督导，做到每天的正课、辅导课都有检查，作业教案每月一检查。3、加强课改实验班的建设，积极尝试，大胆改革，稳步普及。4、加强学习小组的考核和评价1）以小组为单位进行全方位捆绑式考核（包括学习、卫生、纪律），如学生打架，打架的学生本人要扣分，其所在的小组也要扣分，打架的扣多少分，其所在小组就扣多少分。当然，一个同学加多少分，其所在的小组也加多少分。这就是捆绑式管理。2）学习成绩的考核期中和期末考试排两个榜，一个为学生个人，另一个为小组集体的榜，将小组成员的总分取平均值然后在学年组内进行的各小组之间进行排名。每个小组赋予100分基准分，每进步一个名次加一分，退步一个名次扣一分。加分或扣分后的总分即为该小组当月的学习总分。3）日常考核以100分为基准分，将本月各小组在班级的排名相对上次排名进步和退步情况进行加减分，进步一名加一分，退步一名减一分。加分或扣分后的总分即为该小组当月的日常考核总分。学习成绩的考核与日常考核再加上班级文化成绩的总和即为该小组当月总得分。5、使用好小组考核、评价结果1）串座以小组为单位，每月串一次座位，考核