课改体会5篇精编.docx

课改体会5篇

第一篇：课改体会忽如一夜“课改春风”来，千树万树“教师之花”开碧洲中学王克荣新课程改革是明灯，指引我们中小学教师前进方向；新课程改革是航船，承载我们中小学教师远渡彼岸。我县自2002年实施新课程改革以来，课改大潮的春风扑面而来，尤其是2007年3月全县教导主任会议以来，我县的新课程改革又掀起新一轮高潮。本人是我县新课程改革的忠实践行者，在践行新课程的过程中，我一路风雨一路歌的前行，辛苦着、成长着、快乐着。现将我的成长历程及个人感悟归纳成四个关键词，与同行共勉。第一个关键词是“指导”。毫不讳言，各级领导的全方位指导，毫无疑问能够为学校管理提供终南捷径、也能够避免教师个人成长少走弯路。这两年我校能够印证“管理出效益”这句名言，这得益于教育局领导的悉心指导；这两年我校能从骨干教师大量外流、师资力量青黄不接的困境中走出来，努力锻造“碧中名师”，也得益于教育局领导的悉心指导。因为物理学大师牛顿说过：“我之所以取得比别人高的成就，是因为我站在巨人的肩膀上。”第二个关键词是“学习”。中共十七大报告明确提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会氛围，促进人的全面发展”。学习已成为人们一种新的生活、工作方式，学习将会是每个人终身的需求。因此为了成为“学习型教师”，我加强学习，一方面学习新课程标准，并且在教学中做到融会贯通，在课堂教学中，努力营造自主、合作、探究的课堂气氛，争做学生全面发展的引导者和促进者；另一方面努力开辟多种渠道进行业务学习，如向学校同仁虚心求教，因为“三人行，必有我师焉”；向学生学习，因为“弟子不必不如师，师不必贤于于弟子”；向网络学学习，因为“网络是一个百宝箱”；争取创造条件走出去学习，因为“外面的世界很精彩”。第三个关键词是“反思”。教学反思是教师成长的制胜法宝，著名的语文教育学家余映潮先生说过：“一个教师写一辈子教案，他只是一个教书匠；一个教师如果写三年教学反思，他就可能成为教育家。”这绝非空谈，我校这两年的教师成长就是一个明证。作为教务主任的我，更是教学反思的忠实践行者，本学期，我要求全体教师写教学反思，还纳入每周的常规普查。第四个关键词是“合作”。现代信息社会，靠过去那种单枪匹马、孤军苦战的教学，完全不能适应社会发展的需要。“合作”这个关键词无疑是解决问题最好的方案。在教学中，我利用每周的教研例会平台，将碧中特色的合作备课运用的酣畅淋漓。这避免了年轻教师在备课方向上走弯路，也方便各班教师根据本班学情编写个性化教案，因材施教。在编定期末、中考总复习试题时，“合作备课”也再试身手:同年级的学科教师在合作备课教研活动例会上采取分工又合作的办法,对教材单元知识点进行整合分块,一位教师负责一块知识复习题的编制,最后再合成.这减负更添效,充分提高了学校教学质量。课改是一个大熔炉，我们置身其中，受到熏陶感染；课改是一块试金石，任何教师在他面前只能全力以赴。在教育局领导的关注下，愿我们在课改这条康张大道上走远、走好。实在在搞课改-----记我的课改之旅泉江镇水南中心小学黄九香12月18日-19日我有幸参加了县课改草林片、左安片的展示之旅。每到一处教师们热情高涨，先听展示课，看展览，听优秀教师的课改感言。我的展示课《田忌赛马的对策问题》，本来是一节多媒体教学课，考虑到乡下没有多媒体的情况，改进教案，没想到学生的兴趣非常浓厚。上完课我也随着熙熙攘攘的人群在展览室里观看展板、各校的课改成果资料、校本教材等。看着那展板上独具特色的图片，翻阅着我们早已熟悉的校本教材，老师们的话最朴实：“课改其实就是我们平时一点一滴的工作！”“那厚厚的积累就是我们一年年不断努力的结果啊！”是啊，课改并不神秘，它渗透在我们平时的教学中，绽放在我们每一次的活动里，“双送”活动，课改培训，课题研究„„我们的课改意识在实实在在的实践中提高。实实在在搞课改，明明白白搞课改，希望每一个教师参与到其中，继续努力，初尝课改甜头的我们才能真正将课改进行到底。参观“课改成果展示”有感禾源中心小学康垂青12月18日，我有幸和全镇的22位老师一起赴草林电信希望小学参观了县“课改成果草林片展示会”。参观回来，我深有感触，于是付诸于笔端。感触之一，这次成果展示会安排的精品课上得好！我有幸听了泉江水南小学黄九香老师执教的数学精品课《田忌赛马》。这是小学数学四年级上册“数学广角”的内容，黄老师从扑克游戏开始引入新课，使学生的积极性一下子就调动起来了。在课堂上，师生互动，课堂气氛异常活跃，学生在轻松愉快的氛围中学到了数学知识，并运用数学知识解决了实际问题。感触之二，这次课改成果展示会上的展板、展示材料丰富多彩。走进展示大厅，游身其间，真是琳琅满目，目不暇接。全县各校的展板布置精美华丽，赏心悦目；各校展示的成果材料丰富多彩、美纶美奂。我把全县各乡镇的展板游览了一遍，又重点拜读了