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读书交流会[推荐5篇]

第一篇：读书交流会读书交流会在我们反复求索的校园生活里，有这么一天，我们的心灵都受到了熏陶，有这么一个人，他让我们敬仰并值得我们学习，有这样一种文化，它让我们不由得去追随。在2010年X月X日，著名的艺术表演家六小龄童来到我校讲座以传扬中国传统文化。事后，我们都有所反思。因而我们班特别举行了“读西游，品西游”的读书交流会。据了解，大家对西游记的内容都了然于胸，这也是理所当然的，不管是六小龄童饰演孙悟空的西游记电视剧也好，还是吴承恩先生所写的长篇小说西游记，他们都已是家喻户晓的了。尽管如此，但是大家对西游记的品读却各有不同。针对西游记内容及其精神，大家进行了激烈的讨论后都说出了自己的想法。有人对师徒四人的性格加以概括，他认为唐僧及其三个徒弟各自的身份本有不同，个人经历也曾不同，唐三藏虽然是以取经为责任的师父，但是实际上他却是个性格儒弱的人，他为人虽然善良却不能够明辨是非，孙悟空他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，学得一身高强的法术，它有猴性，爱作弄。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。八戒的特色就是贪吃懒惰，又重视物质享受，而另外一位徒弟沙悟净，他则著墨较少，但是呈现的是刚毅木讷，沈默踏实的性格。这位同学的评价在讨论中大家都很赞许，但也有不同的意见。有人说唐僧虽然胆小，但却限于能力有限，也有诸多无奈。讨论中，大家真是奇思妙想，看法不一。其实不管怎样，我们的理解能力终究是有限，有那么多人在品西游，又有谁的品读是最精确，最到位的呢。个人都有个人的看法，虽然大家的理解各有不同，但唯一不变的是西游记这篇巨作给我们留下的震撼与一生的思索。大家都基本认同的是西游记中所传扬的精神，尤其是西游记中的灵魂人物孙悟空所表现出来的不怕吃苦，勇於面对挑战，同恶势力作斗争，决不妥协，决不退缩的精神。在西游记中占主要地位的就属美猴王了，特别是在听了六小龄童的讲座之后，更是深刻的感受到那种精神的的所在。此次的读书交流会持续了将近两个小时，大家都积极发言，积极表现。这不仅仅是品西游记，这同时也是在品文学，品一种精神，品一种文化。传统文化之所以能延续至今，一定有其精华，那就是它所能传扬的精神和给我们深深的感悟与启迪。我相信我们的读书交流会还没有结束，它仍在继续着。第二篇：读书交流会“读书交流会”简案一、教学目标:1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。2、提高学生读书的速度以及口语表达能力。3、提高学生的读书兴趣,体验好书的魅力,实现全体学生积极读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。二、教学重点:汇报读书成果,展示个人的口才，懂得关爱别人。三、教学难点:学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事形成演讲稿,能够讲给同学听。四、教学准备:1、课件、感人的文章、故事，推荐书目„„2、推选主持人3、主持人会前了解同学们阅读情况，根据内容设计读书交流会分为两大板块:一是皮皮鲁、马小跳系列故事赛；二是感恩阅读汇报、交流。五、教学过程:（一）主持人开场白（二）读有关读书的名言（三）出示读书知识竞赛题目---抢答（四）皮皮鲁、马小跳系列故事会我们班许多同学喜欢读皮皮鲁、马小跳系列故事，这些故事中，有哪些故事和人物给你留下了深刻的印像？1、在小组里讲故事、交流读书感受。2、派出代表上讲台讲（分别请一人讲皮皮鲁、马小跳的故事）（五）感恩阅读汇报（1）小组交流：向小组里的同学推荐自己喜欢的故事，选择自己欣赏的片段读给大家听，把自己的感受和大家交流。（引导：你为什么喜欢这个故事？为什么对这个故事印象深刻？）（2）各小组推荐一位代表和全班交流。（3）欣赏感人的片段（四）小结1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？2、以“（）教会我（）”的句式说一句话。3、小结：《爱的教育》、“感恩阅读”系列教给我们用一颗善良的心、感恩的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都心怀感恩，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（配乐：《爱的奉献》）4、同学们手上都有很多好书，谁能为大家推荐一些？（指名上台介绍自己的好书）5、（出示）特别推荐：“感恩阅读”系列：《感恩父母》、《感恩老师》、《感恩朋友》、《感恩亲人》、《感恩自然》、《感恩生活》以及《爱的教育》、《草房子》（要求选择自己喜欢的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。采用多种方式留下自己读书的痕迹。）《爱的教育》读书交流会活动记录活动目标：1、通过交流读书体会，使学生受到爱的教育，引导学生懂得关爱他人，学会帮助和关心他人。2、引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力。3、通过读书交流会，激发学生阅读文学小作品的兴趣，促进学生