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课改总结修改

第一篇：课改总结修改“十一五”教科研总结黄石市广场路英才学校当基础教育课程改革从喧闹走向冷静之时，广场路英才学校也走过了课改的第七个年头。在盘点收获的今天，我们欣喜地感受到十一五课改路上百花齐放，百鸟争鸣的盎然春意，分享了金秋时节的累累硕果。一创建办学模式，成立领导小组十一五课改以来，学校创立了“‘自主、合作、发展’小学生主体性素质培养”的课堂教学模式，建立了科学严格的《黄石市广场路学校教学管理若干意见》、《教学质量评估细则》、《教师发展性评价细则》、《广场路英才学校教育教学质量提升工程实施方案》。成立了以叶旭初校长为组长、以教务处主任、教科处主任、各学科教研组长为组员的课改领导小组，为我校课改工作的有效开展提供了保障。二回眸课改历程，靓点彰显教育发展课改伊始，我们首先有目的、有计划地组织教师开展新课程知识培训和学科专业培训，为教师搭建学习交流的平台。2007年暑期，我们先后组织教师分批到江苏扬州实验学校参观学习，回来后，积极筹备我校承办的市级新课程教学观摩现场会，此次大会我们邀请了湖师教授到我校做新课程学科知识辅导讲座，指导课堂教学。会上我校有张青等4位教师上了观摩课，课后与专家和听课教师进行互动交流，有效推进了我校新课程改革的步伐。“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的最高宗旨和核心理念。围绕这一理念，十一五期间，我们开展了一系列的活动：（一）积极组织教师学习专业化的基础理论。学习“儿童心理学”，研究学生的心理发展过程。学习“脑科学”学会运用大脑的心理机能，学习“生理知识”，了解学生生长发育状态。学习“多元智能理论”，注重学生潜能的挖掘，培养学生的综合素质；学习“头脑风暴”，培养学生的合作精神，激励学生充分发挥自己的聪明才智。我校根据学生心理、生理的发展需求，开展了电子琴表演、大课间阳光体育运动、数学奥林匹克竞赛，语文课本剧表演、英语沙龙、读书知识竞赛、查字典比赛、亲近母语、经典诵读比赛等一些课外活动，促进学生综合素质的发展。为了促进教师业务能力的提高，使教师在工作中不断的积累经验，要求教师以一个研究者的目光，观察和捕捉发生在自己身边的值得反思的、具有代表性的教育教学故事，及时地记录在课改日记上。通过撰写课改日记，教学反思、教育随笔、教学论文、案例等使教师有意识地留心教学中出现的问题并设法解决；教师们能将先进的教育理念变为自觉的教学行为，大大地改善了教学方法，有力地促进了教师的专业化发展。不仅如此，学校还给每位教师购买了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化发展的成功之路》等书籍，切实帮助了教师们在新课改之路上稳步前进。启动“骨干教师培训”工程。学校十分重视培养学科带头人和青年骨干教师，学校还专门制定了《广场路英才学校名师培养方案》，每年利用寒暑假时间输送骨干教师培训学习，让骨干教师上研究课、示范课，鼓励其参加各级各类评优课，为培养具有特色的名师搭建了广阔的发展平台，（二）.开展集体备课和“学科教研日”活动。以教研组为单位，每周一次集体备课。每周二下午放学后开展。备课时做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。语数学科在集体备课时首先由组长组织回顾本阶段教学中存在的的问题，大家互相质疑问难，然后再由中心发言人按要求对下单元内容进行主备，最后大家进行二次备课，理清本节、本单元的知识体系。备课时做到把讲什么知识，练哪些技能，达到什么程度，怎样训练，当堂检测等内容写清楚，真正做到“质量在案上”，为有效提高课堂教学质量做好充足的准备。英语教师就如何认识外语教学，结合现实如何进行课堂教学开展了讨论活动。每位教师都提出了自己的意见和看法，并当场写出自己对外语教学的认识和建议，制定出外语教研工作计划。大家一致认为自身学识与能力对孩子的影响很重要，因此我们把对教师的培训工作放在了首位。如每月一次的教师口语训练、每学期一节好课的课堂实录及教学反思等。当这些培训工作如期运行后对教师的成长有了很大的推动。此外，每月一次的学科教研日活动按时开展，如：语文学科的教学论坛、数学的跨学科教学交流学习等等，都开展的有声有色。（三）创新教研活动，“请进来”、“走出去”的特殊教研方式从此与我们结缘。我校先后多次聘请湖师教授、省教科所叶平所长、姜瑛俐研究员、市教育专家来校讲学，并外出与省内外兄弟学校教师进行教学研讨。通过上教学示范课、与教师进行互动研讨、带徒弟„„使教师不仅在理论上得到新的提升，更在教法应用方面得到启示。（四）改变传统的教学模式，课堂教学突出“讲知识、练技能，发展学生综合素质。”新课改下的课堂是自主的课堂，是合作的课堂，教师以学生为主体，关注全体，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能