读老舍文集《母鸡》有感.docx

读老舍文集《母鸡》有感

第一篇：读老舍文集《母鸡》有感读老舍文集《母鸡》有感读了《母鸡》这篇课文，给我的第一感受是：母爱很伟大。老舍先写对“母鸡”的厌恶，在写对“母鸡”的崇敬，感情先后迥然不同。这种强烈的鲜明的对比，是我们在阅读的时候，自然产生了一种幽默可笑的感觉，是我们仿佛在欣赏一个风趣的相声或小品。这篇文章写出了母鸡对雏鸡的关心与照料；干什么事都处处想着雏鸡，让着雏鸡；而且还教它们啄食，掘地，用土洗澡，教它们挤在母鸡的翅下、胸下......这都是鸡母亲爱他们，呵护它们的表现，这是母爱的自然流露。“当发现了一点儿可吃的东西时，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。”读到这里，我想起了我的母亲，我的母亲像文中的母鸡一样，一做我爱吃的饭菜时，妈妈就在一旁看着我狼吞虎咽地吃着，并且还说：“慢点吃，别噎着。”我抬起头，嚼着菜，问道：“妈妈，您怎么不吃啊。”而妈妈却笑着说：“你吃吧，我不爱吃这菜。”每当我这样问她的时候，妈妈总是这样回答。现在，我明白了其中的原要。感谢老舍，感谢老舍先生带给我们的文章——《母鸡》，这篇文章使我受益匪浅，使我明白了母爱的伟大。第二篇：读《母鸡》有感读《母鸡》有感张雪颖我读过许许多多的文章，有《藏羚羊的故事》、有《我没有钓到那条鱼》、也有《自然之道》，可是，给我印象最深的却是《母鸡》。《母鸡》主要讲了作者本来不喜欢母鸡，可是当他看到了孵出一群鸡雏的那只母鸡对鸡雏所做的一切事情时，感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。从而改变了作者以前对母鸡的看法，他开始喜爱、敬佩母鸡了。以前，我也十分讨厌母鸡。讨厌它有事没事到处乱跑，讨厌它整天咯吱的叫，更讨厌它下了一个蛋赶紧向别人炫耀自己。可是，自从读了《母鸡》这一篇文章后，我对母鸡产生了好感，从文中体会到了母鸡对自己孩子的负责、慈爱，也体会到了母鸡为了自己的孩子而勇敢、付出、辛苦。现在，我也开始喜爱敬佩起母鸡来了。其实，《母鸡》这一篇文章不仅让我对母鸡产生了敬佩之情，还让我联想到自己的父母何尝不是像母鸡对待自己的孩子一样呢？她们同样是母亲，同样爱自己的孩子，可是，天底下有哪些孩子能懂她们的心呢？真是可怜天下父母亲。母亲同样也为我们付出了许多，可是不但没有得到我们的关爱，反而得到了对她的责怪。母亲对我们做的错事教训我们，何尝不是对我们的负责。母亲对我们考试考得不好不责怪我们，反而鼓励我们下次努力，这何尝不是对我们的慈爱？母亲每天上班挣钱供我们读书，我们是否知道她们有多么辛苦？我们如果遇到什么困难，母亲却可以勇敢地扛起来，母亲跟母鸡一样，是十分爱我们的。读了《母鸡》这一篇文章，我不仅知道了母鸡可以为自己的孩子付出一切，也知道了母亲对孩子的爱是任何东西也阻挡不了的。第三篇：老舍母鸡教案将爱进行到底——赏析老舍的《母鸡》有感老舍的《母鸡》这篇短文，虽然不到七百字，但是却向读者们传递了一种世间亘古长存的人间真情——母爱。文章主要讲述了“我”对母鸡的情感态度由“一向讨厌”转向了“不敢再讨厌”，因为“我”发现，当母鸡拥有了一群鸡雏后，“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”。《母鸡》向我们传递了很多。除了作者对母爱的赞颂之外，在文章中所保留的老舍散文的一贯特点也是值得探究的。此外，如果将这篇文章放在教育这个大背景下，结合当前教师的教学，也可以寻得一些感悟。一、简单中显真情文中“我”对母鸡的崇敬，也是老舍对母爱的一种崇敬。而在描述这种崇敬的时候，老舍的笔触则延续了他一贯的散文风格。简单、质朴、平实，带点京味儿，又带点自己的小情感，或是喜欢，或是忧伤，或是讨厌，但他的情感也是被量化过的，不张扬，不轻佻。可是，通过笔纸的传递，通过语言的表达，所体现的情感确实如此的真真切切。（一）“平民化”的语言。没有华丽的文字，没有整齐的韵律，没有震撼的句式，老舍语言中的没有特点成了他最大的特点。作为我国当代语言大师，他的文字平易得犹如无波的湖水，清澈见底，安静亲和。在《母鸡》中，“一向讨厌母鸡”“并没有什么理由；讨厌！”“听吧„„”诸如此类的大量口语化的描述几乎就是他语言的全部。此外，带有明显京味儿的语言让本就“平民化”的词句，更显家常。“嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完”、“歪着头儿听；挺着身儿预备作战”、“看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边”、“顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看”„„这些语言在读者的脑袋里构成了一幅幅动态的场景，生动形象，新鲜好玩。（二）“平民化”的手法。“一颗沙里见世界，半瓣花上说人情”。这可能是最能体现老舍“平民化”手法的句子。老舍的文章就是这样，体物入微，以小见大，令人惊叹他的精细。《母鸡》这篇课文以及苏教版高中语文必修一种的《想北平》这篇课文，前者拿母鸡有了一群鸡雏后的负责勇敢的特点来说话，而后者则以