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课件的概念的作用

第一篇：课件的概念的作用课件的概念和作用课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。1基本定义编辑课件(Courseware)是具有共同教学目标的可在计算机上展现的文字、声音、图像、视频等素材的集合。课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合[1]。课件作用①向学习者提示的各种教学信息;②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理；③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息；④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。教学设计的基本环节与基本要素通过对通识培训模块一科学备课的学习我认为教学设计的基本环节有以下六个方面:一、分析教材认真研读课标，分析教材编写特点，确定本节课教学内容在单元中的地位及课教材编写的意图及特点等。二、分析学生1．分析学生已有知识基础、生活经验，学生的年龄特点、心理活动规律、学习的兴趣、学习方式和学法分析。三、教学目标设计教学目标设计包括：1、知识与技能目标教学设计：主要包括以下步骤：确定知识技能教学目标类型及水平、教学目标编写即陈述教学目标。2、过程与方法目标教学设计：包括两个方面的内容：一是教学过程设计要注意让学生了解相关知识形成的过程与方法。二是注意让学生掌握获取相关知识、培养相关技能的过程与方法。3、情感、态度与价值观目标教学设计：教师应根据学生年龄的特点、教学内容、教学要求的不同来设计不同层次的情感、态度与价值观教学目标。四、教学过程设计教学过程设计包括：1、导入阶段的教学设计2、新授阶段的教学设计3、结束阶段的教学设计五、教学内容设计教学内容设计包括：1、学生的认知发展教学设计2、学生的情感发展教学设计3、学生的行为发展教学设计六、教学方法设计教学方法设计包括：1、学习动机设计2、学习方法设计3、学习环境设计通过教学设计的基本环节可以得出教学设计的要素有：教材、学生、教学目标、教学过程、教学内容、教学方法六个要素第二篇：多媒体课件的概念一、多媒体课件的概念（一）多媒体课件多媒体课件(Courseware)是在一定的学习理论指导下，根据教学目的设计的，反映某种教学内容与教学策略的计算机软件。多媒体课件必须根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。相关链接多媒体一词源自“Multimedia”，多媒体信息是指集文字、图形与图像、声音、动画、视频为—体的综合媒体信息。多媒体技术则是指利用计算机综合处理多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为—个具有交互性的系统。（二）多媒体课件的特点与其他教学媒体相比，多媒体课件的特点体现在:1．交互性无论是视觉、听觉还是视听媒体，它们的信息传递方式基本上是单向的，多媒体课件突破了这一限制，实现双向通信、人机交互，为教与学带来了极大的方便。2．集成性多媒体课件的教学内容与表现形式多样，集文字、图形、图像、声音、动画、视频于一体，在承载信息方面真正实现多媒体化，从而提高教学的效率和质量。3．智能性多媒体课件具有超文本的动态结构，把计算机的内在运算机制与智能性的外部工作联系起来，能根据学生的反映做出判断，帮助学生决定相应的学习策略，学生可以按照自己的目的和认知特点重新组织信息，采用不同的学习路径进行学习，智能性的反应更符合人类的认知规律，便于学生进行联想思维。4．信息传输网络化交互类媒体以数字化方式存储、处理信息，经过编码压缩后的信息数据量小，适合网络传播，而且传输及时、可靠，效率高，多数情况下能做到双向实时传输。第三篇：公司规章制度概念作用及注意事项公司规章制度是为进一步深化企业管理，充分调动发挥公司员工的积极性和创造性，切实维护公司利益和保障员工的合法权益，规范公司全体员工的行为和职业道德。结合《公司法》和《劳动法》等相关规定，建立的一套管理制度，以促使公司从经验管理型模式向科学管理的模式转变。作用（1）依法制定的规章制度可以保障企业合法有序地运作，将纠纷降低到最低限度；（2）好的企业规章制度可以保障企业的运作有序化、规范化，降低企业经营运作成本；（3）规章制度可以防止管理的任意性，保护职工的合法权益；对职工来讲服从规章制度，比服从主管任意性的指挥更易于接受，制定