读书报告会最新精编.docx

读书报告会

第一篇：读书报告会中国地质大学（武汉）环境学院关于“青春共筑中国梦”党团员学习交流活动之时政任你评的通知环境学院全体同学：为弘扬五四精神，纪念“五四”运动，展现我院学生的爱国情怀和高昂向上的青春风采，环境学院党徽照我行工作中心特此举办“时政任你评”读书报告会活动。以引导广大同学传承“五四”光荣传统，在新的历史时期充分发扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神。活动方式：PPT展示，限定个人参加（PPT展示时间10分钟内），现场将会根据PPT的内容、形式以及演讲的效果进行评分。注：此次活动可作为“三行一禁”中的读书报告会。活动主题：结合自身实际，谈谈自己对某一时政热点的看法，内容积极向上，反应出当代大学生对时政的积极关注，观点系出原创。活动对象：面向环境学院全院学生报名日期：2014年5月16日中午12点前将PPT发送至党徽照我行工作中心邮箱[e-mail]，邮件名为“姓名+班号”。活动日期及地点：5月18日文华楼517（暂定，待具体通知）二〇一四年五月七日主题词：时政任你评中国地质大学（武汉）环境学院党徽照我行工作中心2014年5月7日印发共印4份第二篇：读书报告会读书报告会主持人词各位领导、各位老师：下午好！读书报告会《分享教学主张成就品质课堂》现在开始。首先请大家观看本届读书报告会的主题片。感谢李海军老师，给我们做了这个精美的课件。教学是校园中永恒的话题。作为教师，我们对教学也会有自己的感悟和见解，这些见解我们称之为教学主张。每位教师都有自己的个性，自己的成长经历，自己的从教经历，所以每位教师的教学主张也不尽相同，但好的教学主张总会给人启发，所以，我们特别邀请了六位教师，和大家一起分享他们的教学主张。今天的读书报告会分为两部分：一是六位教师的报告，二是所有教师都可以参与的有奖互动。有奖互动又分为两项内容，一是在六位教师的报告结束后，我会问一些和六位教师的教学主张有关的问题。答对的老师可以得到张文质主编的《活着就是幸福》这本书，在座各位老师可要仔细听啰！谁听的认真仔细，谁就有可能拿到奖品！有奖互动的另一项内容是可以发表自已的教学主张，只要提出自己的教学主张就可以获得奖品，老师们在听报告的时候，也可以想一想自己的教学主张是什么？好，首先有请刘丽老师，她带来的是《本色语文课要有语文味》今天，有些老师的语文教学中，加入了许多浮华的内容，但郝老师却有自己的思考，做了一个质朴无华的选择：本色语文。郝老师的报告，让我们在喧嚣中，感受到了一份宁静，一份坚守。所有学科当中，数学是最抽象的，但张书霞老师，却用生动的情境，让学生轻松的学习数学、感悟数学、享受数学。有请张益红老师。感谢张老师的报告，更感谢张老师让学生在数学学习中享受到了快乐！不知大家是否想过，教师的根在哪里？教师的根在哪里呢？刘丽老师认为，教师的根在课堂，而课堂在高琴老师看来就是一种生活，有请高琴老师给我们演绎《课堂，是一种生活》刘丽老师的课堂和生活已经完全融为一体，她在设计课堂也在设计人生,她在课堂中注入生活，在生活中收获幸福，所以刘老师的脸上总是洋溢着幸福的笑容！下面要请出的是孙雅莉老师，孙老师是一位理性的教师，在理性的反思中，她成为了学科带头人，更重要的是，她的课受到了学生的一致欢迎，下面，有请孙老师，让我们和孙老师一起《以思促长以长促教》。孙老师的反思给了我们很多启发，尤其是她对于教学过程中“内伤”的反思，相信给大家的反思开拓了新的思路。爱美之心，人皆有之，下面有请年轻的叶春霞老师给我们讲讲如何欣赏美？叶老师给我们带来了一次美的享受，叶老师的课件是美的，叶老师的语言表述是美的，更重要的是，叶老师培养了一批会欣赏美的学生，从而让我们的世界变得更加美好！下面，我们开始我们的有奖互动环节。第一个问题：老师的本色语文课是怎样上出语文味的？朗读——激发情感，体验语文味。语言揣摩——品词赏句，嚼出语文味。读写结合——适度拓展，升华语文味。第二个问题：老师的教学主张是什么？我的教学主张就是：让学生在情境中学习数学，感悟数学，享受数学.第三个问题：为什么认为课堂是一种生活？一只有努力创造生活化的教学情景,才能达到最佳的课堂教学效果。二.只有给课堂注入真挚的生活情感，课堂才是高效的有生命力的课堂。三.它占据我们生命的很多时空,而且这种生活,持续不断的影响着我们的职业生命,乃至自我整个的生命状态。第四个问题：老师是如何创造性地使用教材的？吃透教材、补充教材、更新教材第五个问题：老师主张：让学生学会欣赏，使学生在美的熏陶中形成健康的心态，展现良好的人格魅力。她让学生学会欣赏什么？欣赏自然、欣赏艺术作品、欣赏他人、欣赏自己解读教材：入乎其内，出乎其外预设：“一切皆似无意间”生成：“不着一字尽得风流”下面进入交流互动的第二项内容：哪位教师说说自己的教学主张？书已经送完