课题研究【整理版】.docx

课题研究

第一篇：课题研究关于开展省、市、县中小学教学研究第九期（2011年度）课题申报工作的通知各中小学：为全面提升基础教育质量和水平，扎实抓好基础教育教学研究工作，推动学校积极探索‚科研强校、科研兴教‛之路。省、市、县教研室将开展中小学教学研究第九期（2011年度）课题申报工作。请各校认真组织教师积极申报，申报的具体要求见附件——《江苏省中小学教学研究第九期（2011年度）课题指南》。申报者需填写《课题申报、评审书》和《课题评审书活页》，其电子稿（用课题名称命名）和文字稿（一式3份）报送至县教育局教研室。申报所需要的相关表格可以到赣榆教研之窗网站的‚课题研究‛栏目中下载。县教研室将对申报的课题进行评审和县级立项，并择优选出部分课题参与市级评审立项，市教研室还将择优选出35项课题参与省级评审立项。申报时间为2011年6月14、15日两天。申报时以学校为单位报送县教研室教务处孙勇老师，电子稿用U盘报送，电子稿包括每个课题的《课题申报、评审书》、《课题评审书活页》以及学校的《课题申报汇总目录》。已经申报‚‘六模块’建构式课堂‛短期课题的老师原则上不得再申报中小学教学研究第九期课题。附件：江苏省中小学教学研究第九期（2011年度）课题指南赣榆县教育局教研室2011年4月29日附件：江苏省中小学教学研究第九期（2011年度）课题指南一、课题简介江苏省中小学教学研究课题经省教育厅同意，由江苏省中小学教研室于1995年开始设立。该系列课题注重课程教学及管理实践性和应用性，主要面向全省幼儿园、中小学等领域的一线教师及教学研究管理人员。课题研究周期一般为2年，每两年申报一次。今年申报的是江苏省中小学教学研究第九期课题。课题分为重点课题和立项课题两种。对于重点课题，江苏省中小学教学研究室将会给予一定的课题研究经费资助；立项课题的研究经费由课题所在单位承担。二、申报资格⒈江苏省中小学教学研究课题的申报对象为本省普通中小学校、特殊教育学校、幼儿园、教师进修学校、师范院校、教育行政以及教科研部门的集体或个人。⒉课题负责人原则上应具有小学高级及以上专业技术职称，否则，须由两名具有小学高级以上职称的研究人员书面推荐。尚未完成我室第七期以及第八期正在进行研究的教学研究课题的单位与个人不得参与此次申报。3.课题主持人原则上只能有1—2人。三、申报程序⒈申报者在前期研究的基础上选题，并填写《课题申报、评审书》和《课题评审书活页》，其电子稿（用课题名称命名）和文字稿（一式3份）报送至县（市、区）教育局教研室。⒉县（市、区）教研室初审后，将《课题申报、评审书》及《课题评审书活页》一式3份报送至市教育局教研室。市教研室根据申报数量的分配指标组织对本市申报课题进行初审，将通过初审的课题评审书及活页的电子稿和文字稿（一式3份）报送到省教研室（《课题评审书活页》电子稿和文字稿单列、单放），并将本市申报的省中小学教学研究第九期课题详细目录用Excel文档的格式发送到[e-mail]邮箱。⒊课题申报者及各大市教研室教管人员需到省教研室网站（http://）首页的‚课题研究‛中下载2011年度的相关表格，按照统一格式填写。⒋江苏省中小学教学研究室将组织专家对课题申报材料进行评审，评审出重点课题和立项课题，并公布评审结果。四、申报时间申报工作从2011年4月15日开始，2011年9月10日截止，逾期将不再受理。请各市教研室抓紧时间，认真组织好课题申报工作，切实提高申报课题的质量。五、报送数量每个市报送省教研室的课题数量不超过35项。六、课题类别及管理方式⒈不论是重点课题还是立项课题，课题所在单位及教育管理部门都应在人力、物力、财力上给予必要的支持，保证课题研究的正常进行，切实提高课题研究质量。⒉重点课题主持人的培训、课题的开题论证、中期评估检查、年度检查和结题验收等课题管理工作，由省教研室组织进行。立项课题的相关管理工作主要由各市教研室负责。⒊各课题申报单位要规范课题的日常管理，强化课题的评审、中期检查评估、验收等工作，加强对课题的过程管理，杜绝‚两头紧，中间松‛的现象，努力通过课题研究提升教学质量，促进学生、教师和学校发展。⒋本期课题研究周期一般为2—3年，原则上在2014年年底之前全部结题。⒌第九期课题的具体管理办法将在今年下半年与课题评审结果一并公布。七、参考选题下面列出的部分是第九期课题的研究领域和研究方向，仅供研究者参考。课题研究人员可选择某一研究领域的某一个方面或某个切入点进行研究，尽可能地将研究课题具体化，也可以自己选题进行课题研究。⒈综合问题研究苏派教育教学理论与实践研究；基础教育课程基地建设研究；义务教育优质均衡发展保障机制研究；义务教育内涵发展研究；义务教育均衡发展标准研究；民办教育发展的理论与实践研究；教育中介组织机制及监管研究。⒉基础教育研究