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课外访万家文档

第一篇：课外访万家文档五味杂陈——我的家访感受10月21日，我同邹光贵老师一起骑车驱行近20公里到三坪村十几户学生家中进行了一次家访，我们匆匆吃过午饭后出发，返回时已经是晚上八点了。就这半天的家访活动，我看到了、听到了也感受到了很多东西，如果说要用一个词来形容这一天的感受的话，我想“五味杂陈”这个词是再恰当不过了。甜——灿烂的笑容这次家访的十几名学生，住的地方十分分散，差不多分布在半个村子，有几户学生住的地方十分偏僻，最远的住在岱连山，它是望佛山（保康的最高峰，海拔1840多米）的余脉，人烟稀少，山路难行，路基全部是新开挖的毛坯路面，摩托车必须用最高档满油门才能勉强缓慢前行，而且十分陡峭，坡大弯急，十分危险。我在前往岱连山的途中，顺道去看望了一下代太洋的父母，在他家坐了一会儿（一是因为代太洋本身是我前两年教过的学生，二是爬坡时间太长了人和车都受不住），代太洋一家四口人，父亲因为车祸双腿完全瘫痪，只能坐地轮椅上生活，两个孩子读书，就只剩他母亲一个劳动力，全家四口人只有一间十多个平米的土坯房，一家四口人就住这一间房，生活极度困难，但从这次交谈中得知：他们现在的情况好多了：两个孩子都很争气，都考上了大学，也都拿到了奖学金，政府对他们家也给予了一定的关怀，得知这些，我心里十分高兴，也很欣慰——因为从他们的脸上我看到了久违的、发自内心的灿烂笑容。酸——不止是同情中央电视台近期连续播出了一则公益广告叫做《走基层》，其中有一句话是这样说的：“你的脚下沾有多少泥土，你的心中就沉淀多少真情。”我觉得这句话说的很好，的确，这是中央推进改革，治庸治散的一个好政策，一剂好药方，但是当我看到地方媒体中出现了：“我县中小学教师开展‘比教学访万家’活动以来，访了XX户家长，写了XX千本家访笔记”等这些涂脂搽粉的数据时，心中总有一种说不出的滋味，我在前往岱连山龚文莲学生家的途中，三坪村村委会附近的公路两旁，正在搞形象工程建设，尽管此时是农忙季节，但工程仍然进行的如火如荼，村里花了大量的人力物力给村民砌景观墙，搞形象美化，但同是一个村的三坪八组，公路至今还无法通行，尤其是到了龚文莲学生的家中之后，我的内心更是无法平静：家徒四壁，父亲右臂完全失去，母亲腿部残疾，走路无法直立„„让人心酸，如果政府少做一些形象工程、面子工程，多做一点实实在在的事情，多关注一下这样的弱势群体，真正赢得民心，也许比砌十堵、几十堵景观墙要好多了吧！我希望政府多砌一点“民心墙”，少建一些“堵心墙”。我心里十分酸楚，不是个滋味，不仅仅是因为同情，还有很多难以言说的苦衷。我决定用实际行动来帮帮这个学生和他的家庭。苦——生死瞬间要说家访苦不苦，累不累？我想十个人中至少九个人都会做出肯定的回答，当然也有特殊的，我在前往岱连山时，通往岱连山的路非常危险，路上全是嶙峋乱石，只有两条车轮印可以勉强通行，一边是岩石，一边就是几百米深的悬崖，而且还有几户学生住的地方，连摩托车都无法到达，必须要步行。家访结束，从山顶返回时，由于路太徒，连续下彼，导致车子失去控制，险些连车带人冲下悬崖，两条人命就在生死瞬间，幸亏我临危不乱，处置及时妥当，所以只是受了点小伤。到了安全的地方，同行的同事两腿吓得直打哆嗦。虽然有惊无险，但事后仍心有余悸。至于这次家访中所受的其它的苦，如：迷路的尴尬，狗的追咬„„就不用赘述了。我也衷心的希望把这项民心工程真正做到“贴民心、暖民心、得民心”而不是成为汇报工作时的一串数据，装饰成绩的些许金箔——因为我们也是弱势群体。辣——热情似火在前往三坪四组几户学生家中家访的途中，正好遇到了在田里劳动的退休老师王老师，他是我们学校前些家退休的，现在在家和儿子生活在一起，家里已经盖了新房，当他得知我们的来意后，非常高兴，热情的邀请我们到家中休息，又是敬烟，又是洗水果，让一身疲惫的我们感到了久违的温暖，疲惫也一扫而光，而且还热情的为我们指路，为我们这次家访之行增添了一抹亮丽的风景。咸——强忍的泪水在这次家访过程中，另一个让我印象深刻的是在三坪三组邹宗正家中的家访。这名学生家中共四口人，为了维持生计，他的父亲从事高危工作——挖隧道，他的母亲为此整天吊胆，学生的姐姐又患了精神分裂症，在家呆着什么也不能做，一家人生活的重担全都压在他母亲一个人身上（我去了时候，他的母亲正在田里干活，是我让孩子把她从田里叫回来的），然而这个孩子却体会不到生活的艰辛——据他的母亲反映：这名学生从开学到10月1日放国庆节短短的一个月时间（实际在校只有20天），在学校食堂刷卡消费了500多元，最多的一天刷卡达14次，家长问孩子但他始终没有诚实的回答，看着孩子的母亲强忍的泪水，我心里也十分难过：因为这不仅仅是家长的失职，也是我们教育的失败：“粒粒皆辛苦”不应该仅仅只是停留在考卷上和作业本上。这也暴露出了当前留守学生教育的一