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课程开设方案

第一篇：课程开设方案金陵中学高一英语课程开设方案（讨论稿）金陵中学英语组2005.6一．课程指导思想根据《英语课程标准》对英语课程开设的要求和建议，从本校学生实际及师资状况出发，高一英语课程由必修与选修两个板块构成，旨在扬长避短，最大限度地发挥教师的作用；挖掘学生潜能，构建学生完整的语言知识和语言技能体系。二．课程方案提出的背景1．《英语课程标准》要求英语课程分必修和选修两部分开设，为本课程方案提供了理论依据。2．本届高一英语教师主要由工作未满3年或任教高中英语未满3年的年轻教师组成，高中英语教学尚有一个适应过程。如果要同时开设必修和选修课程，精力及知识都略显不足，因此，分必修和选修由教师分工开展教学，可以扬长避短，使教师的知识和能力与课程达到最优化组合，提高教学效率。3．语言知识和语言技能是构成学生语言素质不可分割的两个方面。本课程必修部分以语言综合素质的培养为主线，选修部分以语言技能的提高为主线来构建学生完整的语言素质。同时，课堂目标更加明确，语言信息输入量及技能训练量将有明显提高，可最大限度地挖掘学生潜能。4．金陵中学是一所百年名校，教育教学思想及方法应具有示范作用是其不可推卸的社会责任，更是每个金中人不可推卸的责任。然而，不创新无从谈特色和风格，更无从谈超越。现在的金中良好的教育教学氛围，现在的英语教研组广大教师希望改革的呼声，都为本课程方案的实施提供了条件，《英语课程标准》的施行更为本课程方案提供了机遇。三．课程板块及教材必修：人教版/苏教版+选修：1）听说教程2）阅读教程四．课时安排必修4课时+选修2课时（1+1）共6课时五．课程评价1．体系构成：过程性评价（档案袋评价）30%+终结性评价（板块命题评价）70%2．评价操作：分板块制定课程目标--根据课程目标由命题小组统一命题评价+档案袋评价--根据评价结果优化课程目标六．三年整体规划高一上：1-2模块+校本1-2高一下：3-4模块+校本1-2高二上：5-6模块+校本3-4高二下：7-8模块+校本5高三上：9-11模块高三下：高考复习1-5模块为必修，6-11模块为选修I，每周4课时。校本1-听说教程；校本2-阅读教程；校本3-英文写作；校本4-词汇技能，每周1课时；校本5-英语语法，每周2课时。（执笔人：邢文骏）第二篇：主要开设课程主要开设课程少儿播音主持，少儿表演，少儿舞蹈，少儿音乐，少儿美术培训等课程三、主要课程内容少儿播音班：以普通话字词正音、绕口令、诗歌、、寓言故事、演讲?动物模仿?想象力练习?少儿文艺节目晚会开场词等为主要内容。通过学生，掌握标准普通话的字词发音，辨别语音语调，发音字正腔圆和简单的语言运用技巧。启发其想说，锻炼其敢说，鼓励基善说，培养其说好的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量，增长自信。少儿表演班：普通话语言表达技巧，语言发声技巧，少儿文学作品朗读朗诵，少儿表演艺术综合训练（朗诵、相声、小品、快板、双簧、三句半、儿童剧等），发掘孩子们的内在艺术潜质，全面提高学生的综合素质，为学生今后的发展奠定坚实的基础。招生范围面向全国的5-13岁学员招生少儿播音班：以普通话字词正音、绕口令、诗歌、、寓言故事、演讲。启发其想说，锻炼其敢说，培养其沟通的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量。小记者培训：1、现场采访能力训练2、随机应变能力培养4、沟通能力综合素质培养少儿礼仪培训：礼仪概论与仪表礼仪、仪态礼仪、西餐礼仪（全程情景模拟）、交谈礼仪、拜访、馈赠礼仪、通讯礼仪、家庭礼仪、节日礼仪、中国传统节日礼仪、外国礼俗少儿形体模特：1、语言运用3．自我介绍4．倾听艺术5、学习目标：让您的孩子谈吐得体5、标准的站姿2．典雅的坐姿3．优雅的走姿少儿表演班：语言表达技巧，文学作品朗读朗诵，少儿表演艺术发掘孩子们的内在艺术潜质对孩子一生的影响1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。/children3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。5、学会才艺：从不会表演到活灵活现表演绕口令、相声、讲故事、主持节目等。6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准普通话，享受标准发音感。7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。8、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。少儿播音班：以普通话字词正音、绕口令、诗歌、、寓言故事、演讲。启发其想说，锻炼其敢说，培养其沟通的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量。小记者培训：1、现场采访能力训练2、随机应变能力培养4、沟通能力综合素质培养少儿礼仪培训：礼仪概论与仪表礼仪、仪态礼仪、西餐礼仪（全程情景模拟）、交谈礼仪、拜访、馈赠礼仪、通讯礼仪、家庭礼仪、节日礼仪、中国传统节日礼仪、外国礼俗少儿形体模特：1、语言