谈副校长应该如何当好校长助手.docx

谈副校长应该如何当好校长助手

第一篇：谈副校长应该如何当好校长助手谈副校长应该如何当好校长助手副校长对班子来说是领导，就班子内部来讲是校长的助手，又是分管工作范围中的指挥员，承上启下，角色特殊，位置微妙。要扮演好这个角色，做到对上负责与对下负责相结合，开展好学校各项工作，副校长就必须做好以下四个方面：一、掌握服好服从原则。校长和副校长都是学校的领导，作为副职，必须服从正职的领导，这是条例的规定，也是履行职责所需要的。校长、副校长他们所处的地位不同，承担的责任也不一样。在行政关系上，校长与副校长是上下级关系，副校长受校长的领导，在重大问题的处理上，副校长没有最后的决定权，而校长有。因此，副校长必须具有服从意识，懂的按组织原则办事，准确理解正职的决心和意图，把分管工作完成好，要真心维护正职的权威。对经过集体研究，校长拍板定案，自已又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长的意图把事情办好，不能随意处理，或不当一回事。对校长决定的问题，副校长有不同意见可按正常渠道反映，但在校长没有改变决定之前，一般情况仍要执行。如果副校长认为自己的意见对在执行中可以继续反映，不可消极怠工，乱发议论或故意与校长唱反调。二、掌握好相助原则。校长，副校长共同担负学校的领导责任，荣辱与共，兴衰共责。副校长既是校长的助手，又是自己的职责和权限范围。对职权范围以内的事，必须打前战，当好“先锋官”、铺路搭桥，在涉及一些重要问题时，不能自持高明，摆子格，出风头，抬高自己贬低别人。因此，副校长要多掌握情况，遇到困难时为校长排忧解难。首先要主动出击。对分管的工作和校长交办的任务，上不推、下不卸，积极主动工作，多谋善解，勇于负责。其次要善于协调。注意协调好分管处室与其他处室、分管教职工与其他教职工，分管工作与其他工作以及自己与其他副职的关系，要相互支持而不彼此拆台，互相忍让而不积怨成仇，互相关心而不落井下石，互相学习而不嫉贤妒能，共同把心思用在教学上，用在学校工作上。三、掌握好相促原则。校长作为学校的主要负责人、法人代表，每个人难免在认识上都有局限性，工作中有偏差，副校长就要善于用自己的特长，弥补校长不足。配合校长把工作做好，首先，对学校管理要主动提出合理化建议。副校长不能只管自己分管的事，也要对学校整体工作给予关注。要全面考虑学校管理中的有关问题，给校长提建议，帮助处理涉及全局的大事。对自己的建议。其次，对校长的不足要善意地提出批评。对校长的缺点错误，要敢于坚持原则，提出批评意见。但批评一定要讲究方式，注意分寸。尽量做到“忠言顺耳”，“良药可口”，使校长能够接受，切记不能说过头话。四、掌握实干原则。副校长的工作主要有两个方面，对上按照上级和校长意图，完成领导交办的工作任务，对下带领分管教职工把本职工作搞好。因此，副校长要独当一面，实实在在干事。要做到这一点，首先，认真学习，提高业务素质。要注意学习党的路线、方针、政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。在政治上合格，思想上提高，行动上知荣辱、树新风。特别要善于学习学校管理知识，提高自己的业务能力。其次，要统筹全局，当好领导。作为分管校长，必须带好自己的部下要有基本的工作思路，使分管工作条例分明，干起来有章可循。再次，亲自干。学校管理上许多事情需要自己亲自去办理，在办理过程中，要积极、细致、扎实，把事情办得干净利落、让领导满意、下属佩服。四要，关心同志，为他们排忧解难。要多关心、体凉同志们的工作和生活，有困难就要热心帮助，为他们排忧解难。在他们有失误或偏差时，要设身处地为教职工着想，能自己承担责任，一定要自己承担起来，不可乱发脾气，更不要轻易责怪下属，这样同志们才愿意在你的领导热情的工作。作为副校长只要虚心做人、诚恳对人，把握好上诉四条原则，学会尊重他人，善于勤恳工作，学会关爱他人，勤于换位思考，踏踏实实做事，老老实实做人，就一定能当好校长的助手，和校长一起携手并肩，把学校建设得更好第二篇：怎样当好校长助手怎样当好助手、帮手、舵手学校管理的宗旨是充分调动教师的积极性，提高学校教育质量。通常情况下由正职与副职共同来完成，正职与副职有分有合贯穿于领导活动的全过程。除了正职要发挥主导核心作用外，作为副校长要当好助手、帮手、舵手。就这个问题谈点个人体会：一、争做校长的助手副职在开展工作中位于一个特殊的位置，既是领导者，又是被领导者；既是决策的参与者，又是决策的执行者；既在一定范围内唱主角，又要当配角做副手。因此，副职在实际工作中应按照职责要求做到三个到位：1、参谋到位。为正职当好参谋是副职的根本职责。也是衡量副职是否称职的重要标准。2、落实到位。决策形成以后，执行的任务很大落在副职的肩上。这就要求副职在自己分管的工作当中当好主角。其一在坚持原则的前提下，只要是职权范围内的工作，就要不推诿、果断决策，