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课程设计任务书五篇

第一篇：课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书一、题目某中学教学楼设计二、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。三、设计条件（一）建设地点：武汉市某区（二）建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5层，局部可为6层，层高为3.3-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.5-4.8m。（三）功能要求：教学楼主要由教室和办公室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高。（1）标准班教室：12个，每个50人（65-72m2）。（2）实验室：5个（72-96m2）。（3）阶梯教室：约150-200座2个。（4）音乐教室：约100座1-2个。（5）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。（6）办公室：设10个左右。（7）设会议室，广播室，社团办公室各一个。（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内。（10）屋面为上人屋面或不上人屋面均可。（11）结构形式：砖混或框架结构。（12）建筑设计时，应重视防火问题。建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。（四）建筑标准：1、建筑等级Ⅱ级。2、防火等级Ⅱ级。3、采光等级Ⅱ级。四、设计任务与要求1.设计任务①底层、标准层、顶层平面图，比例1∶100、1∶150、1∶200。②剖面图（要求剖到主要楼梯）比例1∶100、1∶150。③正立面图、侧立面图比例1∶100、1∶150、1∶200。④屋面排水组织设计图比例1∶100、1∶15、1∶20。⑤教室与实验室平面布置图（包括阶梯教室）。⑥列门窗表。2、设计说明书①简要说明工程性质、用途。②经济指标：总建筑面积、总使用面积等。③建筑物的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。④图纸规格：2#五、参考资料1.《房屋建筑学》教材，武汉理工大学出版社。2.《房屋建筑学》课程设计任务书及指导书。3.《建筑制图》教材的施工图部分。4.地方有关民用建筑构、配件标准图集。5.《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）。6.张宗尧，刘宝仲。中小学校建筑设计。北京：中国建筑工业出版社，19937.《建筑设计资料集》编委会。建筑设计资料集（第二版）.北京建筑工业出版社，19948.《中小学校建筑设计图集》编写组。中小学校建筑设计图集。北京：中国建筑工业出版社，1993六、课程设计时间一周时间第二篇：课程设计任务书西南交通大学自考班课程设计任务书——钢屋架设计一、设计资料1.某地区某金工车间，长18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用无檩屋盖结构体系，梯形钢结构屋架，1.5m×Sm预应力混凝土大型屋面板，膨胀珍珠岩制品保温层（容重4kN/m3，所需保温层厚度由当地温度确定），卷材屋面，屋面坡度i。基本风压W，基本雪压S.活荷载q2.某地区某车间，长18×Sm，跨度Lm，采用有檩屋盖体系，三角形屋架，屋面采用压型钢板0.15Kn/m2，不保温，屋面坡度i。基本风压W，基本雪压S.活荷载q根据附表选择题目。屋架均简支于钢筋混凝土柱子上，混凝土标号为C20，建造地点见附表。屋架所受荷载，包括恒载，活荷载，及风雪荷载等，均应该根分组表采用。二、设计内容与要求1.选择计算跨度，节间划分和腹杆形式，选用钢材以及焊条；2.布置屋盖支撑，说明各支撑布置的必要性和作用，并按比例绘制出支撑布置图；3.可用图解法或者查手册等方法求得半跨单位荷载作用下的杆力系数4.荷载计算5.杆力组合6.选择杆件截面，列表汇总7.节点设计8.施工图绘制（包括绘制平面布置图、支撑布置图和一榀钢屋架设计详图，详图中必须至少包含屋脊节点详图、跨中下弦节点详图和支座节点详图）三、参考书1.钟善桐，钢结构，2005版2.彭伟，钢结构设计原理，教材四、设计分组与参数（详附件表格）五、其它补充技术资料1）三角形屋架三角形屋架上弦坡度一般为i=1/2~1/3，跨度一般为18~24m之间，适用于屋面坡度较大的有檩体系屋盖。三角形屋架与柱只能做成铰接，故房屋的横向刚度较低，且屋架弦杆的内力变化较大，在支座处最大，跨中较小，故弦杆用同一规格截面时，其承载力不能得到充分利用。2）梯形屋架梯形屋架上弦坡度一般为i=1/8~1/20，跨度可达36m，适用于屋面坡度较小的屋盖体系。梯形屋架的外形接近于弯矩图，各节间弦杆受力较弱，且腹杆较短。梯形屋架与柱的连接可做成刚接也可做成铰接。当做成刚接时，可提高房屋的横向刚度，因此是目前工业厂房无檩体系屋盖中应用最广的屋盖形式。