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课程设计心得刘洋

第一篇：课程设计心得刘洋课程设计心得2011级计算机科学与技术专业112班2011211199刘洋随着八月二十四号的来临，新的学期渐渐拉开帷幕，我们也开始了新的课程设计。课程设计是培养学生综合运用所学知识发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着实我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。我们这次的设计的题目是学生综合成绩的统计工具，虽然在此之前我们已经做过了两次的课程设计，虽有做课程设计的经验，但是我们小组的成员没有丝毫怠慢，都是全力以赴、各司其职。我们这次的题目主要要求我们实现以下几个功能：（1）使用者在运行程序时，能够提供一些帮助，让使用者更好的去使用该程序（2）程序启动时能够调整权重（3）能够计算学生的综合成绩并且将成绩排序（4）统计本门课程的及格率。在这次的课程设计的过程中，看到了自己的不足，在将学生的综合成绩按照由高到低顺序的排序中编程出现了一些问题，开始编写的程序不能够将学生的成绩按照正确方式排序，只能按照学生的学号排序，而这并不是我们所想要的结局。于是，我们开始思考讨论、集思广益，最终在我们的努力之下，程序得到了改正，能够按照我们的要求将成绩排序。其实也有其他的问题，只不过是由于我们的不小心造成的小毛病。通过这次课程设计，本人在多方面都有所提高。通过这次课程设计，综合运用本专业所学课程的理论和实际知识进行一次设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了c语言、数据结构等课程所学的内容，掌握设计的一些方法和步骤，怎样确定设计方案，了解了系统的基本结构，提高了c语言编程能力，编写课程设计报告的能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。在此感谢我们的赵玉燕老师，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我学习生活的榜样；老师循循善诱的指导和不拘一格的思路给予了我们无尽的启迪；这次课程设计的很多地方都离不开老师您的指导，谢谢你的帮助和指导，才让我们成功的完成这次的课程设计。第二篇：课程设计陈洋混凝土与砌体结构课程设计计算书010940108陈洋一、目的与要求1．设计目的本课程设计是钢筋混凝土结构课程的重要实践环节之一。通过本课程设计，使学生对钢筋混凝土楼盖的组成、受力特点、荷载计算、内力分析、荷载组合及板、次梁、主梁配筋设计等有较全面、清楚的了解和掌握，为从事实际工程设计打下基础。2．设计要求（1）设计一个混凝土结构时，需对其使用要求、材料规格、施工条件以及经济合理等一系列实际问题，进行综合比较，选定合理的好方案。（2）应逐步掌握和提高综合各种因素进行分析比较的能力，为正确设计打下良好的基础。（3）注意建筑结构与建筑力学的相同处与不同处。在解决实际工程问题时，要注意理论的适用范围和适用条件，切勿盲目乱用。（4）在进行本课程设计的过程中，对课堂理论教学内容进行全面的检验，找出薄弱环节，巩固本课程理论教学成果。（5）要求绘图准确整洁。二、基本设计资料（1）结构形式某工厂仓库，采用多层砖混结构，内框架承重体系，采用钢筋混凝土现浇单向板肋形楼盖，层高3.9m,平面布置见下图。外墙厚370mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为500x500mm，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，其平面布置如图所示。板伸入墙内120mm；次梁、主梁伸入墙内250mm、370mm。图中L1=5400L2=6600设计中尺寸组合由指导教师确定。（2）楼面做法20mm厚水泥砂浆地面，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆抹底。（3）荷载永久荷载：包括梁、楼板及构造层自重。钢筋混凝土容重：25kg/m3水泥砂浆容重：20kg/m3石灰砂浆容重：17kg/m3分项系数：ґG=1.2。可变荷载：楼面均布活荷载标准值楼面活载5.5kN/mm，分项系数ґ2=1.3（4）材料选用混凝土：C25钢筋：纵筋HPB335箍筋HRB235三、设计计算内容（1）结构布置：（确定柱网尺寸，主梁、次梁布置，构件截面尺寸，绘制楼盖平面结构布置图。）板厚：工业建筑的楼板最小厚度为80mm，1800/80=22.51、10=6300/15~6300/10=420~630.取h2=600mm,b2=300mm画出平面布置图如下（2）板的设计：（按考虑塑性内力重分布的方法计算板的内力，计算板的正截面承载力，绘制板的配筋图。）板