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谈话活动《我的好朋友》

第一篇：谈话活动《我的好朋友》谈话活动《我的好朋友》大连市政府机关幼儿园王琳一、活动目的1．在谈话活动《好朋友》中，体验谈话的快乐。2．围绕“我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友。3．掌握谈话的规则，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见。二、活动准备1.平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。2.ppt三、活动过程：1.通过情境，引出谈话话题。教师：今天我们班级来了一名新同学，她想向大家介绍一下她的好朋友。（录音）大家好，我的名字叫做小丸子，今天我要跟大家介绍一下我的好朋友。猜猜他是谁？（她的名字叫做小玉）2.教师提问1：小丸子会怎么介绍小玉呢？（出示ppt3）（强调要举手回答问题，录音回答：我的好朋友叫做小玉，她长着圆圆的脑袋，长长的头发扎着两个小辫子，弯弯的眼睛像月牙，红红的嘴巴像樱桃，她穿着天蓝色的上衣和深蓝色的裙子，好看极了。教师总结：我们介绍好朋友时也要先这样介绍名字、特征。服装。（强调要用完整的语句来介绍，个别小朋友举手回答、强调小朋友在说的过程中要学会倾听、不要打断别人）（2名幼儿）3.教师出示ppt4教师提问2：小丸子和小玉他们都有哪些共同的爱好？（录音回答：我们在一起喜欢打篮球、还有野餐分享蛋糕和牛奶，味道好极了。）教师提问3：他们之间发生了什么事情让他们成为好朋友呢？（录音回答：记得有一次，我们骑车，我不小心摔倒了，还是小玉帮我扶起来的，好朋友就是这样互帮互助，我们现在是形影不离的好朋友了。）教师总结：好朋友就应该这样互相帮助。1、引导幼儿围绕《好朋友》话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，初步学习谈话的规则。教师提问：在我们的中四班，你的好朋友是谁呢，请你来介绍一下吧。（2名幼儿）教师：在谈论的时候，一个小朋友说，其他小朋友要学会倾听，不打断别人的谈话。（教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。2、引导幼儿拓展谈话范围。（争取每一名幼儿进行发言）（1）集体谈“好朋友”。教师；刚才我们已经跟旁边的同学介绍了一下自己的好朋友，谁能大胆的上前面来介绍一下？（请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力）（2）教师用照片提问的方式拓展谈话范围。教师：xx小朋友你刚才介绍了你的好朋友，那老师搜集到了一张你跟好朋友在一起的照片，你来谈谈你们在做什么，为什么会成为好朋友?3、教师总结:我们都有自己的好朋友，好朋友就是这样互相帮助、互相谦让、团结一致……最后邀请你的好朋友来一起跳支舞吧！音乐：舞蹈—请你跳个舞第二篇：我的好朋友我的好朋友我的好朋友培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”朋友啊！朋友。人生最重要的三个人就是爸爸、妈妈、和朋友。每个人都有好朋友，那我的好朋友又是谁呢？哈哈！猜对了，就是孙嘉怡。她高高的身材，长长的头发，圆圆的脸，鼻子上还架着一副眼镜，每天笑眯眯的一副小老师的摸样。我们一起上下学，一起玩游戏，简直是形影不离的好像一个人。在我们之间发生过许许多多的事，但却有一件事让难以忘怀。那就是„„那是个周五的晚上，我和她一起放学回家后不一会儿，她兴高采烈地来找我，说要请我一起去吃烧烤。但那晚我恰巧有事不能去，于是给她解释原因，但她不听。随后她便气冲冲的走了，头也不回。打那天起，上下学的路上再也听不到我们的欢声笑语了，我好怀念以前。可现在，唉。一天天过去了，我实在忍不住了便去找她，恰巧我们在楼下遇见了，原来她也是来找我的，她说：“孙美琪，那天是我不对，太冲动了，请你原谅我好吗？”“其实那天我也有不好，不应该大声跟你喊，也请你原谅我好吗？”“好啊，我原谅你。”“好啊，我也原谅你。”哈哈„„一场矛盾就这样化解了。空中回荡着我们快乐的笑声。也就是从那天起，我们又成为形影不离地好朋友。友谊就是这样，朋友就是这样，总要有一些风风雨雨的。你说，不是吗？河南安阳殷都区钢三路小学五年级:孙美琪第三篇：我的好朋友我的好朋友每个人的生命中，都一定会有个人，在你背后默默为你付出，给你鼓励。这个人，有可能是家人，也可能是朋友或老师，每当你遇到困难，感到孤独，他总是给你爱与关怀你不再寂寞、不畏困难地向前走。在我的生命中，有个朋友一直不停地为我付出、不停给我希望，为我加油打气，就是你，我最好的朋友。每当我成绩退步，不知所措时，你总是第一个来安慰我，还不断为我复习功课，使我低潮中走出来，继续勇敢向前走；每当我寂寞时，你总是陪着我，逗我笑，让我有安全感、不再孤独。你这位朋友，就像是我生命中的灯塔，照亮了我人生中