读大学究竟读什么 读后感精编.docx

读大学究竟读什么读后感

第一篇：读大学究竟读什么读后感《读大学，究竟读什么》观后感自信、独立地做一名理性的大学生，是我读完覃彪喜所编著《读大学，究竟读什么》的感想。作者在书中主要以一名过来人的身份给大学生做出18条忠告，并例举了大量的事例来说明每个观点，使其忠告更浅显易懂，让人印象深刻。而当时作者已是一位年仅25岁的董事长。作者所告诫的18条忠告，都能从多方面并例举相关例子来比较全面地分析其观点，而且其中牵涉的角度也较广。作者从专业学习、就业技巧、为人处事、规划创业等生动形象地分析、讲解，其中也有很多语句也说出了我们大学生的心声。书中很多见解也比较大胆、新颖，虽然书中部分内容会惹人争议，但却是少见的通俗易懂而又意味深长的读物。读完此书，除了见识到一些新见解，还发现其中还有很多与作者具有共鸣的思想见解，使我感觉获益良。其中令我印象深刻的是第一部分“读大学，究竟读什么？”的章节。作者就以“大学生究竟凭什么区别于技校毕业生并进而区别于一切没有读过大学的人”切入，分析探讨我们大学生如何与具有一技之长的技校生区分开来。结合现实，确实有很多同学都埋怨过，到就业时，我们这些所谓的大学生反而比不上大专生。因为一个岗位的招聘不止是看文凭的高低，也有技能的熟练程度、经验等。若我们的技能不及人，即使我们是本科文凭也不及专科。曾经我们也与老师请教过这个问题，而老师的回答是，我们大学生需要的是综合素质，不止是技能。而覃彪喜的见解是，其中的区别在于大学生所具有的系统分析能力、独立思考能力。不管在什么行业，当我们面对瞬息万变的信息和问题，则需要拥有全面、深入、系统的分析、解决问题的能力。而这些能力，则来源于我们对专业知识、其他课程知识的掌握和理解，也即是我们大学的全部课程，包括德智体美的发展。所以，对于之前疑惑的问题，现在我也得到了解决，并会要求自己不断充实自己，提高自己的综合素质水平，使自己做一个能独立、系统地思考、分析问题，解决问题的人，做一名全面发展的大学生。而为了使自己更加有深度，形成自己的独特思考方式与见解，我认为自己需要做到此书作者所提倡的：多看有思想深度的书，讲自己的思想植根于现实的土壤。刚进大学的时候，或许是由于时间比较空闲，而且斗志比较强烈，自己会常去图书馆看书，无论是与专业相关还是陶冶性情类的书籍，可是随着学习、工作的忙碌，就渐渐把去图书馆看书、借书的习惯淡化了。所以，我认为懂得反省、积极进取也应该是我们大学生应该具有的态度。另外，作者认为，我们在大学期间，就应该规划好自己的人生，并早日明确自己的目标，矢志不渝地朝着这个目标前进。因为没有目标注定要兜圈子，目标不能恒久也照样可能南辕北辙。所以我们更应该要明确自己的职业规划，并为实现此目标而不断努力，牢固地掌握专业知识，并且要全面发展，提高自己的综合素质，使自己早日实现个人价值。第二篇：读大学究竟读什么读后感《读大学，究竟读什么》读后感还有三个月我们就要实习了，这意味着我们即将离开我们的大学校园，告别我们的学生时代，那么几年大学，我们究竟在读什么？有没有学到什么呢？这个寒假看完《读大学，究竟读什么》，深有感触。《读大学,究竟读什么》的作者以一名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题，观点新颖、全面、深刻、实用。书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰，对于那些信奉金科玉律的人来说，作者完全就是一个颠覆传统的另类。比如说，大家都认为逃课是不思进取的表现，作者却说不逃课的学生不是好学生；很多人都认为考研是大学生最好的，甚至是唯一的出路，作者却把考研比喻成了痛苦的安乐死。如果你在看目录的时候对作者这些观点无法接受，请不要因此而搁下这本书。作者写这本书无非是以一个过来人的身份跟你平等地交流一些想法。作者在书中列举了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活。这些生活在作者身边的大学毕业生比任何一个权威的案例都更为生动而真实。其中有一篇关于我思故我在，大学不是技校说了这样一个事实。一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，古时候的中医甚至能够悬丝把脉，仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除„„所以，大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样的话，那大学跟技校也就没有什么两样了，顶多也只算是一所规模更大的技校。而且就专业技能而言，大学生肯定还比不过技校生的。因为技校厨师专业的学生第一节课可能就要学切菜，而假如大学开设了厨师专业，肯定要用两年来研究厨师的社会使命、职业道德、历史演变、阶级属性和学术分类。