课题研究最新精编.docx

课题研究

第一篇：课题研究课题研究、硕果累累为了实现“科研促教、科研兴校，以教科研促进学生发展”的目标，我校围绕校本研究制度和课题研究实施方案，不断强化学校科研组对教育科研的领导。主要抓三个环节：一是更新教育观念，强化科研意识，提高全体教师参与教育科研的自觉性；二是狠抓落实重点课题的实验研究；三是让教师掌握科研方法和手段，促成教育科研具有实效性。通过全体教师的积极参与、认真研究，我校的课题研究工作已经取得了丰硕的成果，走在了全县的前列。一、国家级课题：1.中央教科所重点课题《传统文化与语文教学》现已结题。2.中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《加强学生数学思维训练的探讨》现已结题。3.中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《小学数学教学中学生创新思维品质的培养》现已结题；4.中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《小学教学方法创新实验与研究》子课题《以学生为本，创造性使用教材》现已结题。5.中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《阅读与写作》现已结题。6.中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《小学英语趣味教学研究》现已结题。二、省市规划办课题：1.由郭振荣校长主持的陕西省教育科学“十二五”课题《小学“阳光文化”的实践与研究》现已立项，正在研究中。2.由王华校长主持的陕西省教育科学“十二五”课题《小学教学中人本教育案例的研究》现已立项，正在研究中。3.由郭振荣校长主持的榆林市“十一五”科研规划重点课题《校本研修与小学语文教师专业成长实践研究》现已到结题阶段。4.由王华校长主持的榆林市“十一五”科研规划重点课题《校本研修与小学数学教师专业成长实践研究》现已到结题阶段。三、省级微型课题：1.由王华陕西省2012年度微型课题《小学高段数学有效预习的策略研究》现已结题；2.由石升丽陕西省2012年度微型课题《对小学数学课堂中追问艺术的研究》现已结题；3.由李志强主持的陕西省2012年度微型课题《小学毕业班数学复习课的实践与研究》现已结题；四、县级微型课题：1.由乔爱美主持的县级微型课题《对小学数学课堂提问艺术的研究》现已立项，正在研究中。2.由樊世阳主持的县级微型课题《小学毕业班数学复习课的实践与研究》现已立项，正在研究中。五、校本微型课题：我校2013年共立项校本微型课题41个，结题工作正在进行中。第二篇：课题研究课题研究手册的建立为规范课题管理，促进临盘教育办公室提高科研水平，更为了完整地记录课题研究的过程与结果。教研室设计了本研究手册，供各课题组使用。凡临盘教育办公室各类课题均使用本手册，并作为课题结题的存档资料。《课题研究手册》由学校签发。研究手册分三大部分。一是课题的前期论证：包括“课题综合信息表”、“课题立项通知书”、“研究文献的收集与分析”和“课题研究方案”等，其中“课题立项通知书”由教研室或校教科室盖章签发。各课题组请重视“研究文献的收集与分析”。二是课题的中期进展：包括“研究过程记录”、“研究阶段性小结”和“研究变更记录”。做好研究过程记录是圆满完成课题的重要前提。《手册》提供了不同类型研究活动的记录方式，各课题组可根据课题研究情况具体选择并记载（带*为选填部分，视研究情况而定），尽可能每次活动的分析都详实些。过程记录也是研究成果的积累。研究过程中允许课题在合理的范围内，进行如人员、标题、方法、步骤、或成果目标等的适当调整，这些反映在“研究变更记录”栏中。三是课题的终期总结：包括“成果一览表”、“研究报告（论文）”等。“研究报告（论文）”是研究的主成果，着重在结果的反映。《手册》除立项通知书和结题意见由课题立项单位填写外，其余由课题组填写。填写应该用蓝、黑钢笔字或打字，方式可以有写、贴、夹三种。编制本《手册》是临盘教育办公室加强课题过程管理，促进教师科研能力发展的措施之一，也是小学教育科研发展的特定阶段的需要，以上资料知识一个纲要，不能穷尽小课题研究的所有项目，希望老师们根据自己的课题研究情况，增减资料，课题研究尽量做到有理有据。。希望能给各位教师的教科研工作以导引与提示，也希望大家能尽早地、独立地、高质量地完成课题研究。第三篇：课题研究阳平关镇中心小学课题研究系列规定（一）基本要求1、学校领导积极参与。学校行政管理人员要定期参加课题组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。2、课题研究专题研讨。课题组安排专门的时间，围绕课题“总结、交流、反思研究情况，进行课例评析”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题研究的实施水平。3、课题研究组教师示范。课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入，参加实验的老师每人每学期上一次公开课，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。4、课题研究工作学