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象山县学校幼儿园2009学年目标管理考核试行意见

第一篇：象山县学校幼儿园2009学年目标管理考核试行意见象山县教育局文件象教〔2010〕29号象山县学校幼儿园2009学年目标管理考核试行意见各中小学、幼儿园、中等职业技术学校、成校（社区学院）：为进一步完善我县教育系统内部的竞争激励机制和监督机制，充分调动各学校和广大教师发展象山教育的积极性和创造性，提高工作的责任感和竞争意识，促进全县教育事业稳步发展，特制定本实施意见。一、指导思想以规范和谐、科学均衡，促进学生发展为根本宗旨，以巩固和发展学校常规管理成果、增强学校可持续发展能力、鼓励学校创建办学特色、区域性整体提升素质教育水平为目的，坚持方向性、全面性、科学性、可操作性和简洁、务实、管用的原则，进一步深化教育改革，规范学校管理，提升学校办学理念和内涵品质。二、评价体系2009学年学校评价体系,小学、初中、普高分办学规范、常规工作(占70%）、重点工作（占20%）、民主评议（占10%）四大块内容；职高、成校、幼儿园分办学规范、常规工作（占90%）、民主评议（占10%）三大块内容。三、考评办法1．办学规范考评（1）指标设定：学校办学规范考评指标分三类，一类是不得评为第一等第，二类是一律评为第三等第，三类是一律评为第四等第。学校如出现指标规定的情形，一经查实直接进入相应考核等第。（2）考评要求：办学规范不定比例，突出指标的严肃性与执行的刚性。（3）考评方式：由责任科室负责核查，由督导科汇总后提交局党委会议讨论审定。（4）考评时间：7月份。2．常规管理考评（1）考评方式：指标分科室考核和考评组考核两大类,科室考核指标关注过程,由责任科室结合平时记录开展考评;考评组考核指标则由局组织考评组到基层学校，通过听课座谈、看现场、查资料、搞测评、核数据等方式进行终结性考评。（2）考评时间：6月份。（3）考评要求：注重基础性、规范性；突出现场管理、细节考察；注重平时积累与办学实绩。3．重点工作考评（1）考评方式：由责任科室根据平时督查与资料积累的情况，对照考核的内容、分值和细则开展考评。可定量考评的，对照考核细则直接得出该项目的考核分；不能定量考评的，采用定性考评。（2）考评要求：考评内容切块分解，由责任科室牵头，其他科室配合。责任科室要做好平时的资料积累，突出评价的客观性、真实性与过程性。4．民主评议考评（1）考评方式：主要就行风评议，根据学生家长、社会各界对学校的满意度和教育局的认可度，确定得分，督导科汇总。（2）考评要求：严格按照民主评议方案，突出社会行风评议，注重公正与公平。四、结果运用1．考核根据最终得分，分为一、二、三、四等四个等第，其中第一等第学校比例控制在25%左右，第二等第学校控制在50%左右，第三等第学校控制在25%左右，第四等第学校不占比例。2．学校目标管理，作为评优评先和确定教师年终奖金等级的依据。因目标管理考核尚处试行阶段,四个等第学校暂时按奖励性绩效工资人均分配总量的105%、100%、95%、90%实施。五、工作要求1．统一思想。各校要认真组织教职工学习领会学校目标管理考核的目的意义和考核内容，充分调动教职工的积极性与创造性，发挥教职工在学校教育教学管理、目标管理考核实施与评价过程中的参与和监督作用。深入领会学校目标管理考核工作精神，明确工作要求，及时部署工作，并按时做好材料报送与组织迎检。2．明确要求。各校要建立起学校目标管理考核的自我评价机制，在平时对照考核方案要求落实措施、自查自评，及时诊断、及时矫正、持续科学发展。3．公开透明。学校目标管理考核在局党委领导下进行，由督导科负责牵头协调，各有关科室配合进行。评价必须坚持原则，实事求是，客观公正，标准统一，数出有据。评价结果在教育网上公示，分项细分通过校长信息平台信箱反馈到各校。4．整改落实。各校必须对照考核结果及分项评价情况，分析总结，落实责任，充分发挥评价的导向功能、诊断功能与激励功能，促进学校发展、教师发展、学生发展。附件1：《象山县学校办学规范评价方案》附件2：《小学常规工作评价方案》附件3：《初中常规工作评价方案》附件4：《普通高中常规工作评价方案》附件5：《职业高中常规工作评价方案》附件6：《成人学校(社区教育学院)常规工作评价方案》附件7：《幼儿园常规工作评价方案》附件8：《象山县学校重点工作评价方案》附件9：《象山县学校民主评议方案》点击浏览该附件二○一○年五月二十四日主题词：教育学校目标考核通知抄送：县府办。象山县教育局督导科2010年5月24日印发第二篇：村目标管理考核意见源委发[2010]4号中共台源镇委员会台源镇人民政府关于2010对村实行目标管理考核的意见为了切实加强对农业农村工作的领导，更好地处理农村改革、发展、稳定的关系，确保农村稳定、农业增效、农民增收，推进农村社会和谐发展，镇