负数试卷讲评教案.docx

负数试卷讲评教案

第一篇：负数试卷讲评教案《负数》试卷讲评教案教学目标：1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。教学重点：1、查漏补缺，发现不足。2、进一步加强各类题型的解题方法指导。教学难点：1、让学生进一步提高解题能力2、提高数学综合素质。教学过程：一、分析考试情况1、公布考试结果对考试情况进行分析。2、扬优秀的学生和进步明显的学生教师通报本次考试基本情况，通过全班横评，使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。师导入课题：这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。二、典型题型讲解1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。2、典型题型分析说明（一）填空题的7小题出现错误较多，主要是没有认真审题，前面是“整数”而后面是“数”。9小题出现错误最多，很多同学不会表示规定了“最高不超过305克，最低不超过295克”，后，用净重多少克来表示洗衣粉的质量。（二）判断题的4小题出现错误较多，大部分同学对于负数的大小比较还掌握的不是很好。（三）选择题的4小题出现错误较多，学生理解与动手能力结合不好，应联系画图来完成。（四）计算题的出现错误较多的主要原因是很多同学在简便计算的时候，随意调换数的位置，或者是有些能够简便计算的题没有用简便计算。（五）解决问题的2题出现错误较多，此题应通过细致讲解，使学生明确题意，知道要求的是“起点表示的数是多少？”应联系画图来完成。三、课堂练习：出示相应的练习，让学生进行复习巩固。四、课堂小结：通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。五、考后反思：1、要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。2、要继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意加强各数量关系之间的联系。3、加强数学概念的教学，尤其要注意概念教学的扎实有效，让学生自我感悟和自我完善。4、加强计算教学，培养学生计算能力。5、掌握解题技巧与方法，培养学生实践能力，培养学生灵活解题的能力，这是学生最薄弱的也是最需要提高的。6、加强动手操作能力的培养。7、加强学困生的辅导工作。总之，通过这次考试试卷分析及讲评，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导，进一步提高了学生的解题能力，对学生数学综合素质的提高有一定的益处。第二篇：负数单元试卷讲评课教案负数单元试卷讲评课教案课时：一课时讲评内容：负数测试题讲评目标：1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点。2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。讲评目标：认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。讲评重点、难点：典型错误的剖析与矫正。讲评过程：一、整体回顾、介绍本次考试情况1、本次考试平均分分，及格率，优秀率，最高分分，最低分分。2、学生在答题中存在的问题（1）、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,如第一大题第10小题结果没有注意一个单位长度的份数，第六大题的应用题，有的同学没有按题目的要求解等。（2）、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法。如第四大题第一小题直接写得数0.9+99×0.9,1.25×0.16×8等。（3）、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第1题，有的学生不会灵活应用知识，把10框橘子挨个加，结果数据大而杂计算出错，解决实际问题的第3题，有部分学生9-5-5不知道怎么写得数等。三、学生自我分析试卷学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识不够牢固，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。象这一类的问题肯定可以学生自己处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了。四、小组内互帮互助学习当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的。组内都不会的问题就由组长记录并交给老师。五、老师组织讲解根据各小组的统计，根据各组情况由多到少（不会的小组数）的顺序来解决。经过了两次纠正（自纠和互纠），学生的问题基本解决，剩下的问