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谈谈小学生的养成教育(心得)

第一篇：谈谈小学生的养成教育(心得)谈谈小学生的养成教育养成教育是指培养少年儿童良好习惯的教育，早在古代就有“养习于童蒙”的思想，认为习惯必须从小抓起。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单地说就是养成教育。”在大力提倡素质教育的今天，抓好学生的养成教育是每个教师义不容辞的责任，同时，抓好这项教育也是一个巨大的挑战。学习了《如何进行习惯养成教育》后，我对如何进行小学生的养成教育进行了一番思考。其实说起来学生良好的习惯的养成首先是离不开其家庭教育的。父母是孩子的第一位老师，不同的家庭条件可以培养出完全不同的学生。当然，学校是培养孩子良好习惯的主要通道，但是根据我半年的发现，虽然时间很短，但是真的发觉孩子们的习惯在以前的学校或者家庭中就已经养成（我接的是四年极新班）。我每天费劲心思极力去进行调整，以身教引导他们，用集体荣誉感激励他们，却发现是无效的，他们的一举一动早已成习惯。所以，在对孩子进行养成教育的过程中，班主任应该多与学生家长交流，要引起家长的重视，与家长共同教育。我们班就有一个学生，家长强调他不需要孩子学习进步，只要看到他的习惯改了，变得懂事了。这个孩子确实挺幼稚，不懂事，一个学期下来被其他孩子所排斥。而家长也只是一味地要求老师教好，似乎完全就是教师一个人的责任，这很明显是行不通的。在这半年中，我利用学校信息平台、彩虹桥、短信电话等方式积极与家长交流，孩子的行为习惯，一点一滴一举一动都能如实地告诉给家长，和家长一起探讨。这是行之有效的方法。3月是学雷锋月，这是进行养成教育的好时机。榜样的力量总是无穷的，用自己身边的典型来教育感化激励孩子，这也是一种好方法。这个月里，我们举行了学雷锋主题班队活动，组织学生观看了《越策越开心之学雷锋》专题节目，学习了雷锋的事迹，明白了钉子精神和雷锋精神，学生的思想受到了熏陶，之后，帮助同学的孩子多了。在学校举行了为贫困孩子捐款活动中，我们的孩子特别积极，都拿出了自己的零花钱，并且毫不吝啬。有一个孩子，家庭条件特别好，他每年的压岁钱非常多，他都自己留着。转来学校一年内，两次捐款活动他都捐了200元。把养成教育与学雷锋月结合起来，滋润了小孩子的心田，他们的行为习惯会在学习活动中得到规范。学生要养成良好的行为习惯，还要与爱校教育结合起来。我们的校园很美，绿化特别好。一走进校门，大道的两旁树木葱郁，鲜花盛开，小草旺盛。学生应该把这里当成自己的家，坚持做好一日三扫的工作，看到地上的纸屑主动捡起来，不乱丢乱扔，不刻画墙壁，不随意踩踏，不攀栅栏等等。我们作为教师，在校园内走动是也要善于言传身教，见到垃圾主动拾起来，孩子见到老师动了自然也会跟着动。当孩子做到了这些后，相信也爱校教育也做得差不多了，当孩子能把校园当成自己的家来爱护了，他的行为习惯自然已经做到很好了。以上谈的这些，是非常浅显的，毕竟经验不足，所以才需要来学习来培训。但是，我已经深切地感受到，抓好学生的养成教育，特别是行为规范的养成教育，这是培养学生优良品德的基础。我们作为教师也应该从自己做起，鼓励孩子从身边的小事做起，严格要求，养成良好的习惯。第二篇：小学生养成教育心得小学生养成教育心得一年级二班李迎春1、养成教育，始于细节。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。2、教人求真，自己先做真人。“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！3、养成教育，成于细节。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规