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课堂教学开放活动心得体会

第一篇：课堂教学开放活动心得体会参加一完小小学课堂教学开放活动心得体会黄桥完小孙际军我有幸参加了澧县一完小举办的小学课堂教学开放日活动。现在我把听课后的心得体会作一个汇报，跟大家交流我个人听课的一些浅显的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下三个方面谈谈个人的听讲体会。（一）努力打造高效课堂参加开放日活动后，我最大的感受是：这次的数学课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、表演的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归小学数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。（二）课堂教学体现数学味道这次的开放活动数学课堂真正体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。（三）多媒体的大量运用有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒，课件并不能完全取代教师的讲授与板演，书写与数学公式的推理依然需要教师的板书与设计。以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，数学课堂教学已经开始注重学生的日常生活与数学的联系与运用，在生活中学数学，学数学要用在生活中是我们小学数学教师努力的方向。我们感到由衷的欣慰。2016年10月第二篇：课堂教学开放活动实施方案苏村小学课堂教学开放活动实施方案课堂教学工作是学校教育教学的主阵地，为全面推动我校课程与教学改革不断深入发展，促进我校教师队伍和学生综合素质的全面提高，加强社会对学校课堂教学及学校的教育教学管理进行监督，我们制定了《苏村小学课堂开放活动实施方案》。一、指导思想以课程改革为核心，大力开展课堂教学开放活动，创新学校办学特色，架起学校，家庭，社会沟通的桥梁，让家长走进校园，走进课堂，了解课堂教学和课改的动向，缩短学校与家长、社会的距离，争取社会、家长对学校教育更多的支持与配合，达到共建和谐教育的目的，办人民满意的学校。二、活动原则1、开放性原则：面对我校，我校家长全天全程开放课堂。2、规范性原则：确定活动主题，制定切实可行的方案。3、整体性原则：要求教师积极参与，课堂教学人人开放，班班开放。4、实效性原则：开放活动的主题基于新的教学理念、教学策略的确立，倡导自主学习方式，培养合作学习能力，尝试探究学习的途径，避免出现“做课”的现象。三、活动目的及意义1、以课堂教学开放活动为载体，传播教师的新课程理念，展示师生的风采。2、通过举办课堂教学开放活动，调动家长参与学校教学活动的积极性，吸纳家长、社会对改进课堂教学的宝贵意见和建议。3、实施课堂教学开放活动，旨在“倡导和谐教育，创建和谐社会，全面提高教育教学质量”，不仅让家长看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且也是对学校老师素质、教育教学水平的一个全面、立体的检查和展示师生才华、发挥创造力的重大活动。四、活动主题探索课堂教学有效性教学的策略、模式五、活动形式和内容1、听课：开放二节课，第一节:９:00－９:45，第二节：9:55－１0:352、座谈会：组织召开家长、教师座谈会，听取家长及听课教师对我校课堂教学的意见和建议。3、建议：学校设立意见箱，活动结束后，接受家长和社会各界人士对学校课堂教学改革提出的各项建议。六、活动程序1、前来参加学校课堂开放活动的学生家长，先到教导处签到，领取听课表、意见反馈表，然后到相关班级听课，听课结束后，到学校会议室座谈交流。活动结束后，家长将意见反馈表投入意见箱，将听课表交回教导处。七、组织实施1、学校成立“课堂教学开放活动领导小组”，以加强对活动的指导策划，组织与实施。名单如下：组长：杨俊明组员：任王平任连田张丽媛张锁仙相红珠刘喜燕2、领导小组成员要积极参与到活动当中，明确各自工作职责，具体工作安排如下：①杨俊明副校长负责学校教学开放工作的总体调控、指导工作及接待家长。走进课堂：此项工作由任王平、任连田两位副校长和教导主任张丽媛负责。收集整理意见：此项工作由张锁仙、相红珠和刘喜燕三位教研组长具体负责。八、活动要求：1、活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与，出色完