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课堂教学技能学习体会

第一篇：课堂教学技能学习体会课堂教学技能学习体会作者：高玉臣学校：唐山师范学院玉田分校准考证号：1301070374通过近期高校教师岗前培训的学习，我收获很大。特别是课堂教学技能培训，我真正想“照镜子，正衣冠，洗洗脸，治治病。”我深深体会到课堂教学过程中，教师总是为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而任教。为此，教师将通过一系列的教学行为来实现和完成其教学目的。教学实践中形成了一些基本的操作规程和方法要领。教师掌握这些基本的操作规程和方法要领而运用与课堂教学过程之中，便形成一定的教学技能。由于教育过程的复杂性和研究者们的不同视角，尚无统一标准。教师在正式上课之前，有一件重要的事情就是编写教案，精心编制的教案时教学得以成功的重要条件。教案，是指为了实现一定阶段预期的课堂目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。教案的内容可分为两个部分，即总课题计划和分课时计划。（一）一般内容1.授课题目2.教学时数3.教学目的、要求4.教学重点和难点5.教学方法和手段6.教学内容及过程（二）特别内容及说明1.教学分组2.安全事项3.教学条件（三）可选内容说明1.参考资料2.其他内容教案的基本形式一般有记叙式和表格式两种。教案写好后，还应反复检查，并把事先估计不足的地方，或者在教学内容方面的不当之处，加以修订，以求符合教学实际的需要。说课，作为一种教学、教研改革的手段，实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。说课的基本要求：1.语言简练，层次分明，重点突出2.重点内容应明确具体，说理透彻3.理论与实践有机结合言语技能和体态技能是教师职业的基本技能，也是教师职业的最重要的工具。教师言语，实际上主要是指教师口才，指教是在教育过程中的言语活动及其言说内容。（一）形式上的要求1.语音清晰2.音量适中3.语速恰当4.语调变化（二）内容上的要求1.语言准确明晰，具有规范性2.讲授严密，具有逻辑性3.语言生动活泼，具有趣味性4.针对学生实际，具有可接受性。教师常用体态语言分为：（一）身子体态语（二）手势体态语1.指示性手势2.演示性手势3.象形性手势4.情意手势（三）表情体态语（四）目光体态语（五）空间距离体态语导入是指教师在一个新的教学内容或教学活动开始，运用一定的方式恰如其分地引导学生注意力，使其关注上课主题内容，从而引导学生进入学习状态的行为方式。导入划分为直接导入法和情境导入法。演示技能板书教师普遍使用的一种教学手段，是课堂教学的重要环节，是师生在课堂上重要的信息交流方式。（一）把握板书的结构安排（二）精确概括教学内容（三）选择适当板书类型正确处理课堂教学偶发事件：1.应对外界干扰2.应对自己的失误3.面对尴尬处境营造和谐的课堂气氛：（一）建构良好的课堂秩序（二）创设良好的课堂情境恰当处理课堂问题行为：（一）表情示意法（二）走动示意法（三）手动示意法（四）变音示意法（五）提问示意法课堂管理是一个协调和控制的过程，是指教师在教学活动中通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。一、追求自己的课堂价值每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，教师的人生价值首先体现在课堂价值。每一位教师都希望自己的课堂精彩，得到学生的尊重、同行的赞扬和专家的认可。要想讲好课，首先要有讲好课欲望、激情、追求，把讲好课作为看家本事，过好教学关，在课堂上得到最好的发挥，使课堂价值最大化。二、练一手过硬的基本功教学基本功是教师必须掌握的最基本的职业技能。教学是技术加艺术，主要表现在教师课堂教学的基本功上面。它是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。随着时代的发展，教学基本功的含义越来越广，包括的范围越来越大。教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是教师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。2.写教案时1）要研究教学计划和教学大纲2）要研究和比较多种版本的教材3）要有丰富的知识储备4）观摩他人讲课5）书写高质量的教案1）要研究教学计划和教学大纲清楚本专业的培养目标；明确本课程在教学计划体系中的地位、目的和要求本课程需要什么样的先导知识，对后续课程有何影响；需要研究本课程的特点，认真区分课程的重点和难点。2）要钻研和比较多种版本的教材多阅读一些参考书和参考资料；下功夫钻研多种版本的教材，并加以比较，看各自的体系、思路，问题等，有选择地运用于课堂教学；精通教学内容，使自己对课程内容从深度和广度上吃深、吃透，将来讲起课来底气就足。3）要有丰富的知识储备过去说要给学生一碗水、教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，