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课堂教育深化年活动计划

第一篇：课堂教育深化年活动计划刘家店学校“课堂效率深化年”活动计划为了进一步贯彻吉林市教育局2011年基础教育工作会议精神和蛟河市教育局“课堂效率深化年”活动方案，全面的提高我校的课堂效率，进一步推进我校的教学质量，特制定本方案：一、指导思想：以科学发展观为指导，以创办人民满意的优质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为目标，把学校工作重心集中到精细化管理常规教学工作、优化教学环节、切实减轻学生课业负担和提高教学质量上来，引领教师把课堂教学当作一门艺术，追求课堂教学的高效率，让每位教师都进入思考研究状态，促进教师转变观念，启发学生学思结合，做到知行统一，使课堂真正成为学生主动学习、学会学习的学堂，努力营造实现高效课堂的教学氛围。二、目标任务全面落实《中小学教学管理规范》和《吉林省义务教育教学常规（试行）》，全程实施中小学精细化管理，引领教师把握教育发展方向，坚持强调学思结合，组织引导学校和教师做到“三加强、三转变”，即加强对“以学论教，因材施教”的研究和实施，促进从学有所教向学有优教转变；加强对教学模式和学法指导的研究和实施，促进从“传授型”向“互动型”转变；加强对教案、学案的研究和实施，促进从“共性”向“个性”转变。从而不断提升教师课堂教学的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效率和教学质量的全面提高。三、具体实施办法1、树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂？我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；教师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高；教师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材。2、功夫用在精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂四十分钟的教学效果。3、珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间。据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。努力控制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探索，提高效率。时间是有限的，但要坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思考，他们也许就能恍然大悟，不仅省去教师讲的时间，而且有利于面向全体，提高课堂效率。每节课必须至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业。4、发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习兴趣。“爱”是学习的动力！教师要在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”，使其向优生转化。在复习时，更应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习成功的快感，才会有信心和动力再次出击。在复习时，课堂上，教师根据问题的难易让不同的学生来回答。让学习能力最弱的学生回答简单的问题，还对他们提出表扬和肯定，激起他们进一步努力学习的兴趣。对于学习能力强的学生要求比一比、赛一赛，让学生从中体验到快乐和成功，以饱满的热情投入到学习中，学生对所学的知识感兴趣，就能集中注意力，积极思考，主动去发现探索知识，从而提高课堂教学质量和效率。5、恰当的使用多媒体。多媒体作为现代教育技术在教学中的运用，越来越受到广大教师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革。在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上，是极为有效的手段。课堂教学中运用多媒体，能为学生提供第一手感性材料，使学生储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发现、再创造”打下基础，但在课堂中运用多媒体一定要有“度”，否则将达不到目标，得不到效果。6、开展活动、促进交流。以精细化管理为统领，深入开展“共实践、深探究、展成果”活动。根据《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》结合我学校工作实际，选择“如何运用好课堂对学生的即时性评价？对学生进行即时性评价需要注意的问题？”和：“精心设计课堂提问，使课堂提问更艺术、更有效、更有思考的价值。”为研究课题，并在教学实践过程中开展