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课文在树林里教案

第一篇：课文在树林里教案第一课时教学目标：1.学习本课生字16个，会写其中的8个。2.借助拼音，正确流利地朗读课文。3.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。教学重难点：重点：掌握本课生字的音、形、义。难点：理解内容。教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学过程：一、创设情境，激情导入。1.播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美。2.导入新课，板书课题。二、播放录音，整体感知。1.播放课文录音，说说你听懂了什么?2.利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。三、认识生字，识记生字。1.自学生字。减掉会了的，重点难识记难书写的字。2.生汇报自己减掉情况,难识记的字,大家帮忙识记。3.出示生字卡片面，学生以开火车形式认读。4.教师领认，强调读音。5.用自己的方式记住自己觉得难记的生字。四、指导书写，巩固识字。1.观察各个生字在田字格中的位置。2.议一议，哪些生字需要注意。3.教师指导难写的生字的书写。五、学习生字，读准生字。1.出示认读卡片。教师领读，学生跟读。2.学生试读，齐读，开火车读。第二课时教学目标：1.理解课文内容。2.懂得大自然的美是要靠大家去保护，要有环保意识。3.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。教学重点、难点：重点：理解内容。难点：理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思。教学准备：生字卡片.磁带.课件。教学过程：一、课前检查，复习旧知1.听写生字。2.抽查认读生字。二、播放录音，感知课文。1.听录音，说说你听懂了什么?2.画出本课生字新词。三、精读课文，理解内容。1.画出课文中有多少个自然段。2.读第一自然段，说说本文中讲了哪两个人?3.教师范读2-4自然段，回答问题。(1)他们到森林里去玩，带了什么?(2)他们听到了什么?4.默读第5-8自然段，理解莉莉说的话。四、读读课文，感悟升华。1.找到描写两个人处理垃圾的段落，认真读，画出写她们动作的词。2.你从课文中体会到了什么?3.在平时的生活中，我们的行为举止应该注意哪些问题?第三课时教学目标：1.理解课文内容，巩固所学知识。2.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。教学重点、难点：重点：掌握生字词。难点：理解内容。教学准备：小黑板。教学过程：一、给下面的词语注上正确的读音撕碎()羞愧()垃圾()饮料()二、识字加油站。自(心)=(息)休息()少=()_____()瓦=()_____米()=()_____三、把下面的词语归类树林小山休息唱歌蛋壳停止报纸名称类________________________________________________动作类________________________________________________四、熟读描写尼尼,莉莉处理垃圾的段落和她们听百灵鸟唱歌的段落。五、拓展在生活中注意自己的行为是否不利于环保?和别人的行为,要敢于制止。第二篇：诗歌：在思想的树林里流浪————苦瓜藤.怀念夏日妻子在窗下种了一棵苦瓜她知道我喜欢吃苦瓜她说苦入心这对打工的身体特别有益其实整个夏天这条藤也没结出几条果实这几条果实被端上餐桌我也没认真地去品味过我只是|喜欢这条枝枝蔓蔓的藤开满了黄色的小花像眼睛又像星星那样柔弱的黄黄的小花有着像手掌一样的叶片精致的叶子黄昏的时候阳光透过藤蔓穿过手掌似的叶片将许多斑驳的影子凉爽的洒在卧室的地上风吹过花在点头手掌在打招呼我从外面推着单车回来我坐在卧室的床边上看着斑驳的黄昏在手掌般的叶子间跳动看着叶子们摇动着清晰的脉络看着地上舞动的绿色的影子这苦瓜藤虽然一个夏天这条藤上也没结出几条果实也没有几条果实被端上餐桌虽然我从来也没有认真的品味过我只是喜欢静静地看着这条藤第三篇：在思想的树林里流浪诗歌国庆的前一天我坐车去杜热乡干活从中午到晚上九十四吨货四个人终于坚持到结果这是我们创造的奇迹也算是我给自己的国庆礼物//哎如此的干劲能坚持到最后凭的是什么也许就如那位兄弟所说不抛弃不放弃也许这就是信念当年坚持在白山黑水的抗联就是凭着这股念头才坚持到最后//解放全国的队伍南下时碰到了三姐弟将父亲询问来自河南农村的三姐弟说当年的抗联司令就是我的父亲啊你瞧瞧！//这个坚持到最后一口气的来自河南农村的普普通通的汉子这个七天未进食腹中只剩下树皮草根和烂棉絮的汉子就是让日本人敬重的称之为军魂并为之祭祀的抗联英雄杨靖宇不抛弃不放弃华夏黑土地上的劳动者终于盼来了值得纪念的一天//如今这些劳动者的后代勤劳朴实的打工人依然紧握着这股念头不抛弃不放弃昔日的河山已发生了巨大的变化就像那位看工地的老人所说北屯这座小城的改变变得让人感觉是在梦中哎让我说什么好呢因为此刻我并不想高声赞颂//因为国庆这天早晨卸完水泥我换衣服的地方是一幢空空如也的楼层你们瞧瞧吧//不抛弃不放弃如今已成了这样的结局我累得半死也攒不够钱住进楼