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课程设计教学工作规范(试行)（五篇模版）

第一篇：课程设计教学工作规范(试行)沈阳工程学院课程设计工作暂行规定课程设计工作暂行规定课程设计是实践性教学的重要环节之一，在专业课程理论教学的基础上，通过课程设计进一步巩固消化所学知识，培养学生运用所学理论知识进行工程设计的初步能力，通过课程设计，初步培养学生确定设计方案、进行设计计算、绘制设计图纸、使用技术资料、编写设计说明书的能力,为毕业设计（论文）和从事工程技术工作奠定良好基础。为保证课程设计质量，特制订如下暂行规定：一、课程设计的目的1．加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决工程技术问题的能力。2．培养学生在理论计算、绘图、运用标准和规范、查阅设计手册与资料以及应用计算机等方面的能力。3．加强理论联系实际，培养学生科学严谨、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神，使学生逐步树立正确的设计思想。二、课程设计的选题与组织1．课程设计的题目和内容应结合该课程教学大纲，其深度和广度应根据该课程在教学计划中的地位与作用决定。2．课程设计的题目和内容应与实际相结合，有正确的技术参考资料。3．课程设计的难度和工作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务。4．课程设计的题目一般由指导教师拟订，也可由学生自拟，但必须经指导教师、系主任审核，报教务处备案后方可执行。5．课程设计场地由班级所在系（部）提出使用要求，教务处协调、解决。如遇公共设施的使用，请与相关单位联系协调。6．课程设计的组织、安排在设计前交教务处备案。7．同一课题原则上不允许超过10名学生，且每个学生独立完成的部分不应少于课程设计总工作量的30%。三、课程设计任务书、指导书1．课程设计任务书应由指导教师填写并经系主任签字后下达给学生。2．课程设计任务书的内容应包括：①设计题目；②已知技术参数和设计要求；③设计工作量；④工作计划；⑤指导教师与系主任签字等。3．课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，其具体格式由课程归口系（部）制订。纸张大小一般为A4纸。4．课程设计任务书装订位置在设计计算说明书封面之后，目录页之前。5．课程设计指导书由教研室组织拟定，或由指导教师编写，经教研室主任、系主任审定后报教务处订购。编写的指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排以及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。四、课程设计的答辩沈阳工程学院课程设计工作暂行规定答辩是发现设计的不足，进一步加以改进和完善的必要手段，在课程设计中具有重要的作用，是圆满地达到课程设计目的和教学要求的重要环节。原则上课程设计工作完成后必须进行答辩程序，特殊情况可结合其它考核形式。1．答辩资格按照计划完成课程设计任务，经指导教师审查同意后，在其设计图纸、说明书（论文）封面等文件上签字者，方可获得答辩资格。2．答辩小组组成课程设计答辩小组由2—3名讲师（或相当于讲师）及以上的教师组成（初级职称教师可作为答辩组成员参加），由系（部）负责组织。3．答辩过程参照我校毕业设计（论文）答辩工作程序执行。答辩中每个学生汇报时间约5分钟，整个过程约10~15分钟。答辩工作安排在答辩开始前一周报教务处备案。4．课程设计成绩评定（1）答辩完成后，答辩小组应根据学校《课程设计工作暂行规定》成绩评定的规定，客观公正地评定学生的成绩。（2）课程设计成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成，其权重由各系自行制订。（3）课程设计的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，成绩分布要求合理，优秀者一般不超过答辩人数的20%。五、课程设计说明书规范说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字，对文管类课程设计，要撰写一篇完整的论文（一般不少于3000字）。1．说明书（论文）基本格式说明书（论文）手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时正文采用四号宋体，A4纸，页边距均为20mm，标准行间距。文中标题采用四号宋体加粗。2．说明书（论文）结构及要求（1）封面由学校统一印刷，到教务处领取。包括：题目、系（部）、班级、指导教师及时间（年、月、日）等项。（2）任务书（具体要求见上文）（3）摘要（仅适合于论文）摘要要求对论文内容进行简短的陈述，一般不超过300字。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为3~5个，一定要在摘要出现。（4）目录要求层次清晰，给出标题及页次。其最后一项是无序号的“参考文献”。格式参见学校《毕业设计（论文）工作暂行规定》。（5）正文正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制和书写。（6）参考