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课题原稿修改

第一篇：课题原稿修改关于对学生宿舍实行“星级”动态管理的规定为进一步推进“蓝领泰山”德育工程特色项目建设，加强对学生宿舍的管理工作，提高宿舍管理水平，抓好对学生的养成教育，经学校研究决定，对学生宿舍实行“星级”动态管理，规定如下：一、“星级”动态管理的分类学校根据学生宿舍的实际情况设定宿舍管理的五个标准，一项标准对应一颗星，凡五个方面都达标的宿舍评为“五星级宿舍”，四个方面达标者为“四星级宿舍”，以此类推。二“星级”动态管理的标准1、床铺整理标准铺面整洁，平整、无皱、铺面上无衣服等杂物；被子按“豆腐块”标准叠放；宿舍内所有同学的床铺摆放标准一致，视觉效果美观。2、室内卫生标准地面（含床底、门后、阳台等处）洁净、卫生；洗刷间、卫生间洗刷间墙壁瓷砖、洗手盆洁净；墙壁、天花板无灰尘无蜘蛛网，门窗干净，把手、门框、门板及玻璃无污迹；室内无异味。3、物品整理标准空床物品按统一标准摆放整齐；鞋子、脸盆（毛巾折叠搭在脸盆上）全部摆放在床下；牙缸、牙刷等洗漱用具摆放在洗刷间内；宿舍内无晾衣物、乱挂、乱拉绳子现象；卫生工具按规定摆放在阳台上；宿舍内整体整齐划一。4、财物管理标准床位安排整齐，门板、玻璃、门鼻、床及其它室内物品人为无损坏现象；用电安全，无私接电线、插排、损坏用电设施现象；个人贵重物品随身携带；安全意识强。5、遵规守纪标准按时就寝休息，休息铃响后没有说话、听音乐、洗衣服、吃东西、大声喧哗等违规现象；尊重、服从宿管员和值班教师的管理；没有故意恶意顶撞宿管员、吸烟、喝酒、打架、夜不归宿、约带校外人员到宿舍楼进行不正当活动等违纪现象。三、“星级”动态管理的奖惩：1、学生宿舍“星级”评选每月进行一次，每月底前，各专业部学管科将本部参评“五星级宿舍”的名单报送学管处（名额控制在本部宿舍数的百分之十左右，男女生宿舍比例均衡），学管处组织相关人员进行审查、核实，下月初公布名单。凡被评为“五星级”的宿舍，学校颁发流动红旗，进行通报表彰，该宿舍长学期末评为“优秀宿舍长”，学校适当给与该宿舍物质奖励；班级获得“五星级”宿舍的数量和次数作为评选期末优秀班集体的重要条件之一。2、学生宿舍“星级”评选获得“三星级”及以下的宿舍，学校进行通报批评，按照相应标准进行扣分，列入整顿系列；连续两次以上评为“三星级”及以下的宿舍，学校将调查相关原因，并追究相关班级班主任及宿舍长的责任，取消该宿舍的评优资格。三、人性关爱———用宽容装满学生的心田对于一名刚离开家来到学校体验集体生活的技工学生来说,将面对生活自理、作息制度、与同学老师相处、集体卫生和个人内务的整理等等方面的全新考验。宿舍管理成为班级管理的重要内容,此时班主任需要用关爱来引导学生。入学开始,情况可能会很严重,比如说宿舍卫生不打扫清理脏乱差,每天不按时作息、高声谈论影响他人现象。此时在这里,作为班主任老师首先要做宽容的大使,有一种真正的发自内心的宽容,允许学生在适应中不断反思处理问题的方式。对学生的教育时,选择恰当时机,切忌雪上加霜或火上浇油。初中学生正处在情绪波动期,教师要先稳定学生的情绪,若学生发火并有攻击性语言时,教师可先退一步。另外,教师在与学生谈心解决思想问题的时候,要认真观察,选择学生心情最好的时候,这样既有利于双方切入主题,又有助于学生欣然接受老师的教育。技工的学生与小学生在面对问题环境时表现的不一样是技工生更多的是将矛盾放在心里不断堆积,借助极端的方式激发出来。因此可见技工学生的生活中很有必要实施“软管理”的理念。具体可体现在以下两方面:1、深入宿舍,时刻献关爱。班主任亲自到宿舍手把手教学生整理蚊帐、被铺,制定值日制度,推选好舍长。常到宿舍去与学生谈生活、谈家庭、谈学习、谈兴趣、爱好、参加学生的生日聚会等,多与学生生活在一起,快乐同享,患难与共。当学生遇到特殊困难时,多一分关注,尽可能帮助他度过难关,让他真正感受到学校、老师同学、社会的温暖。2、宽容教育,理智解决矛盾。班主任要构建班级所特有的精神文化。在学生对班级有认同感和归属感的基础上,借助各种契机,形成班级独特的“宽容”性精神氛围。尊重不同的学生文化,不轻易改变学生特有的文化;努力实现学生个性文化的自由张扬,使所有学生都能从中形成“接纳、宽容”其他不同思想和人格的胸襟气度。宽容教育所带来的结果是同学们之间心的距离近了,隔阂也随之消除了,关系逐渐融洽和谐,宿舍里的各种问题就解决了农村学校宿舍管理的再思考【内容摘要】由于教育布局的调整,农村学校的住宿生人数显着增加,住宿生管理已经成为摆在学校管理台面的重要内容之一。对住宿生的有效管理,是学校管理的需要,也是学生自身发展的需要,更是社会稳定进步的需要。住宿生管理可从两个方面入手,一是充分发挥学生的自觉性,引导住宿生自主地参与宿舍管理,调动人的主观能动性,也是实行人性化管理,采用“