课题研究第二阶段工作计划 Word 文档.docx

课题研究第二阶段工作计划Word文档

第一篇：课题研究第二阶段工作计划Word文档课题研究第二阶段工作计划2011年5月―2011年7月一、指导思想：我校课题组成员将按照“建学习型组织，做研究型教师”的精神，大力倡导“科研兴校，教科主导”的思想，深入、扎实开展课题研究。结合学校实际，抓实基础，不断学习，善于总结，以求真、务实的态度，扎实的工作，夯实我校的教育科研基础，促进学校内涵的发展，提高教师的专业水平。三、研究目标（一）课题研究目标1、调查农村留守儿童问题的现状，准确把握群体的特征，并对此进行科学的数据分析，为下一步的研究提供事实基础。2、对调查的资料详细,全面的分析，从不同的角度了解农村留守儿童教育问题的现状，为制定相关策略提供可行性依据。（二）研究的主要内容(1)、进行开题报告，制定研究计划。(2)、组织研究人员进行调查登记，建立实验班级留守儿童个人档案，统计全校留守儿童的数量、年级分布情况。(3)、基本掌握实验班级留守学生行为品性、学习能力、生活习惯、心理健康等教育现状，确立实验内容，制定实验研究方案。(4)、根据实验研究方案，制定学习制度、帮扶制度、考核与奖惩制度等相应的保障制度。四、具体工作：1、学习理论，统一认识。学校组织全校专任教师学习了课题组开题报告、和课题研究计划，使大家做好充分的思想和行动准备。2、建立课题研究学习制度，课题组相关人员通过集中学习、个人自学以及网上学习等形式提高自身的理论研究水平。3、积极搜索课题研究相关资料。开办课题专题讲座，培训教师，增强学习和研究意识。在日常的教育教学中实施研究，把课题研究落实到每一项具体工作中。注重实践积累，进行分析反思和总结。4、积极组织课题组及班主任等相关人员对学校4至9年级学生进行摸底调查，掌握各班留守儿童情况。5、建立留守儿童个人档案，掌握好第一首信息。6、课题组每月组织一次全校性的小型多样的交流研讨活动，定主题、定内容、定形式。课题组长收集整理一系列活动材料。7、期末做好课题阶段性小结，课题组长写好课题组研究总结。8、学校教导处做好原始资料的积累整理工作，归入档案。五、课题组管理课题组长职责：根据学校总课题计划，积极带领本组课题成员进行学习研究，为学校课题的实施提供建议和意见，并整理好有关资料。带领、指导本组课题成员撰写研究总结，期末上交课题成员论文。向总课题组推荐优秀论文作为学习和投稿的资料。六、课题组评价考核课题组成员积极参加校内外各类数学教研活动，虚心学习，博采众长，总结经验。期末根据各课题组课题工作的开展情况和研究目标的完成程度，对课题组成员进行客观的评价，并记入科研业务档案，优秀者给予奖励。第二篇：课题研究计划课题研究计划一．本课题研究背景二．研究的意义：三、本课题的目的和重难点研究目的：培养学生在数学中的自主学习能力.全面提高每一个学生的科学素养。研究重点：1.使教育工作者在教学实践中积极探索新的学习方式，使学生成为学习的主人；教师要确立新的教学观，积极转变教学方式；2.教师如何引导学生实现学习方式的转变；3.小学数学自主合作学习的研究及自主学习中遇到问题的解决方法研究难点：①营造氛围，唤醒自主学习意识；②提供材料，创设自主学习条件；③创设机会，自主参与学习活动；四．研究方法与途径我们准备首先通过观察法、调查法、实验法来解决实验研究中的各种问题，共同去研究一些共性问题，提出解决的设想，由本组各成员负责各个子课题。采用①行动研究法②经验总结法③个案研究法④实验法⑤问卷调查法⑥文献资料法。最终汇总，得出相应的对策和最佳方案。并从日常生活中发展教与学的各种问题，并调查学生与老师遇到的困惑，并与其他教师沟通，与兄弟学校交流，提出相应的实施方法。然后有意识地进行实验，找出较好的方案与措施，并形成材料。主要途径：通过理论学习、教学实践、集体研讨、活动观摩、撰写论文、案理研究、反思提升来开展研究。五、实施步骤：1.准备阶段（2009.6---2009.9）建立课题教研组织，完善研究制度，制定课题研究实施方案。认真组织学习研究课题的目的要求，提出问题，发现问题，研究问题，解决问题。理清研究思路，明确目标，分工负责；搜集和整理关于课题的理论及实践资料，做好充分的准备。2.实施阶段（2009.10---2010.4）这个阶段所做的工作有：（1）、召开课题研究开题会。（2）、请专家对参与研究的教师进行辅导。（3）、根据研究方案，启动课题研究。（4）、及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。（5）、定期召开研讨会，总结交流经验。3.总结阶段（2010.5）汇总材料，分析总结，把感性认知提升到理论高度，总结出具有普遍性的规律；合作交流，提炼归纳，按进度表完成各项阶段性目标，迎接上级的结题验收。4.预期研究成果：《小学数学自主学习的实验与研究》结题论文六、人员分