课题组成员变更申请范文合集.docx

课题组成员变更申请范文合集

第一篇：课题组成员变更申请课题组成员变更申请尊敬的---------：由-------申请立项的课题：《》，是校级课题，其编号:-------------.自本课题申报成功以来，课题组展开了深入的研究，取得了一定的成果。现因课题组部分成员工作调动、分工变动、病假等原因，不能有效开展课题研究。为保证本课题研究工作能够正常开展，特申请对部分成员作以调整！原课题组成员：--退出，------------加入课题组。肯请-----------批准。申请人：------、申请时间：年月第二篇：课题变更申请课题变更申请包头市教育教学研究中心：我校承担的包头市教育教学研究中心、包头市基础教育科研规划办公室的“十三五”首批立项市级课题《先学后教、少教多学模式研究》（课题编号为：BTJKYGHP201554），在研究过程中，经过全组成员对前期课题实验进行自查，一致认为距离预期研究目标有差距；为了保障课题质量，促进教师更好地专业成长，所有实验教师本着求真务实、实事求是的原则，郑重申请延长课题研究时限。原课题结题时间：2017年5月；申请课题结题时间：2018年5月。请领导批复。包头市白云鄂博矿区铁矿中学主持人：薛云志2016年9月课题人员变更申请由于客观理由，课题实验过程中，有四位教师（张晓彤、魏超、赵娜、王月伟）因工作负担过重，不能继续课题的研究工作；而有的教师又非常渴望参加，经过筛选和考核，同意刘婧、郭生芝两位同志参加课题研究工作。原课题组成员：薛云志张琳李丽娟董莉芳钮树萍张欣萍高志永贾欣儒王艳春刘建丽顾丽莉王丽棠赵娜魏超王月伟。变更后课题组成员：薛云志张琳李丽娟董莉芳钮树萍张欣萍高志永贾欣儒王艳春刘建丽顾丽莉王丽棠刘婧郭生芝。请领导审核。包头市白云鄂博矿区铁矿中学主持人：薛云志2016年9月第三篇：课题变更申请关于课题负责人变更的申请尊敬的盘龙区课题规划办：我校承担的“主题性课外阅读对提高小学生阅读能力的实践研究”课题，因课题负责人校长武截斌同志调离本校的情况，特提出变更申请：武截斌同志不再负责本课题研究，拟改为本校校长晋渝春同志具体负责本课题研究。当否，请批示。盘龙区环城一小课题组2012年3月21日关于课题结题时间变更的申请尊敬的盘龙区课题规划办：我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由2010年6月改为2011年12月。当否，请批示。盘龙区环城一小课题组2011年6月21日第四篇：课题组成员讲话稿2016铜仁市中小学教育质量综合评价子课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》课题开题表态发言稿本组课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》，2016年12月14日由铜仁市教育局批准立项，并于今天开题，作为课题组成员，我有幸参与了本课题从最初酝酿、课题申报到今天开题整个过程，说实话真不容易。说起关于高效课堂的这个研究课题，源于2014年去遵义参加的那次培训活动，有幸现场听了杜郎口中学校长崔其升的讲座和于娜老师的示范课，这次培训巅覆了我对高效课堂的理解，以前以为高效课堂就是喊出来的概念性的东西，但是为什么他们能成功呢？崔其升说了一句话：我们当前的教育最大的问题在于老师的包揽，学生的依赖。”他正好导出了教学大纲和现实中某些评价机制存在着矛盾：一方面，素质教育吼得轰轰烈烈，一方面应试教育却搞得扎扎实实。如何在二者的矛盾中寻找一个最佳的平衡点？那就是在教育教学过程中，开展教育科研活动，探索出适合自己的教学模式。在这样的背景下，我们看到了许多成功的典范：最早掀起课改浪潮的要数魏书生和钱梦龙，魏书生开创了“六步教学法”，钱梦龙提出“三主”教学思想，接着杜郎口的“10+35”模式、洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式。这些模式有一个共同点就是都注重释放学生的学习动力，关注学生的内在发展，而对学生的兴趣引领成为关键，对这些教学模式，我的观念是：值得借鉴，但不可复制。即使模式可2016铜仁市中小学教育质量综合评价子课题《从兴趣引领着手打造小学高效课堂的研究》以复制，但他们成功的内在因素，即成功的基因不可复制。唯有立足实际，搞好教育科研，才能摸索出适合自己的教学模式。搞课题研究，就是在教育教学实践过程中去发现研究解决教育教学中出现的问题的过程，通过这个过程，提升老师的业务素养和业务技能，寻找适合我们自己的教学模式，打造适合我们自己的高效课堂，培植我们自己的成功基因。针对我们这个课题，我想说以下几点：1.调动激情，广泛参与各项研究工作。我们都知道学生没有学习热情，就学不好，同样的道理，老师如果没有激情，又怎能工作好呢？杜郎口中学