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调查问卷总结

第一篇：调查问卷总结调查问卷总结1、知识层面（1）收获了很多汉语本体及对外汉语的专业知识（2）教生词时不只教生词意义，而更多的让学生能够在句子中用到生词，多举例，多练。让学生不只知道意思，而且还能熟练运用。（3）在上课之前，整合生词表，能够使用图片表达尽可能使用图片，减少使用语言解释语言，先易后难，抽象的词语留到最后解释说明。（4）语法：从归纳到演绎，先给出例子，让学生找出规律，再通过给全语境-办语境-无语境让学生练习用法。（5）课文:对课文的处理是精读法+讲解，先对课文设计问题（由易到难），再给学生朗读课文，学生听，然后让学生默读课文，回答课文；考虑生词与课文，判断先讲课文还是先讲生词。（6）练习题：练习题要跟课文的讲解进度同步进行，生词、语法和课文讲解完之后，都要进行相对应的练习题训练。2、技能方法（1）学到了每日课堂里的实用技巧：分组讨论、座椅的摆放、课堂场地的利用、教室的安全细节。（2）课堂活动更多。现在有更多的生生互动，让学生更有兴趣学汉语。（3）由传统教学法到启发式教学，分组授课，将课文内容当故事讲给学生听，过后读课文并提问。（4）提问尽量使情境式的提问。（5）教师多多交流，集思广益，多开展观摩课以及集体备课，提高教学水平。（6）增加了教案辅导和课程录像、专题讲座等，有助于教师教学能力的提升。（7）直接用目的语，多用实物、图片、动作、表情等，不同的教学法和有意义的练习。3、角色转换老师从主角到观众，进而思考怎么做好一个导演4、对于自我提升责任感、上进心、爱心5、学生情况书面知识比较扎实，但是口语能力极差。6、对学校的建议（1）希望能经常得到国外教授不断更新教学法的辅导而不致停留在传统式的教学法（2）加强高校合作，定期培训。（3）教授可以直接给当地不同水平的学生上公开课，安排负责各个班级的老师观摩，理论直接用于实践。（4）在培训教师之前，应了解当地学生的语言水平和学习方法，根据当地的学生学习情况进行针对性训练。（5）学校的管理制度也应该与教师培训的内容相结合，如教材的选用，考试方法。第二篇：调查问卷总结苏州自驾游调查问卷总结汤婉君杜引引胡永恒戴兵（教育与人文科学）院（旅游管理）专业本次调查工作问卷100份，我们分成两个小组，汤婉君和杜引引一组、戴兵和胡永恒一组。我们两组分别在图书馆查阅大量资料以及在网上查阅关于自驾游的资料。然后切合苏州情况做了调查问卷，并打印一百份。每组五十份针对苏州不同区域做调查问卷。此次调查的目的在于了解当今苏州自驾车旅游的大体情况，为了解自驾车旅游市场状况提供最直接最有效的数据。我们分别调查了不同年龄不同性别、不同地区的人群。有工作之余的商务人员，有度假的小夫妻，还有幸福的一家人等等。印象最深的是我和搭档一起在吴中商城遇到一个大约四五十岁的男公务员，他微笑着回答我们问题并对自驾游提出意见。在跟这些形形色色的游客交谈时，无疑锻炼了我们的思维能力、沟通能力，还有我们的团队合作等等。经过了快乐的社会实践调查之后，我们一起整理统计资料，将大家的劳动成果收集起来，将理论和实际很好的结合起来。在调查中发现选择租车的除了是无车族，也会吸引一大批的有车族，尤其是异地的租车旅游，家庭有车的不在少数。选择异地租车多是因为游程中路况不好，心疼自己家的车；或者是因为拟参与自驾车的地方离居住城市遥远，而采取“飞机飞来，当地租车”的形式进行。如何使苏州市民更好的自驾游，在此提出了以下建议：1苏州人应多走走，旅行，开拓视野、增长见识2合理安排出行时间，尽量利-1-用节假日3旅游不应太奢侈，要和相应经济条件结合，同时注意是我保护4社会应提供良好的旅游信息和条件，创建更符合苏州市民这一群体的特点上网旅行线路，扩大宣传，促进苏州人出游。小组分工情况：主答辩手汤婉君大纲杜引引查阅资料汤婉君杜引引胡永恒戴兵调查问卷汤婉君杜引引胡永恒戴兵调查问卷总结汤婉君杜引引中期检查表汤婉君杜引引胡永恒戴兵活动日志汤婉君杜引引胡永恒戴兵实践报告汤婉君杜引引胡永恒戴兵PPT戴兵胡永恒第三篇：调查问卷总结瑞丰银行客户调查问卷总结1、问卷分发范围：此次问卷主要分为三部分：一是在瑞丰银行平水支行的营业厅，主要请来银行办理存储业务或是企业结算业务的客户填写的问卷；二是通过跟随银行的师傅下乡给村委会还有普通村民分发问卷，我们先后到路口村、东桃村、西湖桥村、宋家店村；三是针对学生群体也就是我们自己的同学也分发的小部分的问卷，因为他们中也有人在用瑞丰银行的丰收借记卡。2、根据收回的问卷得出结论1)20-30岁的占33%，30-40占21%，40-50占29%，50岁以上17%各年龄层比例较均匀，调查问卷主要以青年和中年人为主。具有针对性。2)男比例占53%，女比例占47%总体来说男女比例还是较协调的，较客观公正。3)各个岗位基本都有涉及，而且较平均