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谈《调整计划顺序》教学有感（五篇模版）

第一篇：谈《调整计划顺序》教学有感观《调整计划顺序》教学有感本人反复观看了金老师的这堂优质课，收益颇深。通过这个教学视频的学习，发现这堂课是一堂非常优秀的观摩课，同是也发现我自身有很多地方需要完善。首先，这节课是科教版第三章《编辑文字》的内容，本节课的的教学目标是要求学生们学会复制和粘贴的操作；通过这个教学过程使学生们通过同学们之间的交流，共同完成老师布置的任务；让同学学会如何与他人合作，学会更好的与人相处以及很好的培养了学生的集体荣誉感。通过观看金老师的教学视频，我们可以看到金老师是紧扣教学目标来展开教学的，体现了金老师非常娴熟的教学技巧，以及驾驭课堂的能力，这是非常值得我学习的地方。其次，在教材处理方面，金老师不是死板的照本宣科，而是采用多种教学方法来教学，最大程度的激发学生们的学习兴趣。金老师所采用的教学方法有，任务驱动法，分组学习法，讲授法等等，多种学习方法相结合，是这堂课更加的生动。在教学过程中还加入“北京欢迎您”这首大家耳熟能详的一首歌曲，这样考虑就很全面，因为基本上所有的学生都会唱，就可以更快的找出汪同学歌词缺失的部分。另外还设立爱心，这样增加了学生们的学习动力。再次，我们可以一眼看到金老师的教学效果，在课堂教学中，我们可以发现同学们的学习积极性非常的高，通过学生的学习速度可以了解到他们掌握知识的扎实程度，因为每个组的小组长可以帮助其他组员的改正错误，所以教学成果非常明显的。最后，我们再来评价一下金老师的教学过程，金老师组织学生各组的内部的交流学习，以及各组之间的交流学习，充分发挥新课改的教学理念，以学生为主体，而教师起到主导作用。这堂课的学习后，同学们学会了复制和粘贴的操作，而且得奖的小组得到了自己那组的奖品，提高了学生的学习积极性。我本人觉得还有一些欠缺的地方，例如，小组长在完成合作后，教师直接给出爱心，没有仔细检查学生的学习效果。总的来说这是一堂非常优秀的信息技术课，我在以后的教学过程中一定要加倍学习，努力的学习前辈的教学经验。第二篇：《调整计划顺序》教学设计.doc调整计划顺序教学目标：1．知识与技能：通过对“我的课余计划”调整，使学生熟练掌握文字处理软件中选定文字、剪切文字、复制文字的方法。2．过程与方法：通过师生共同分析、调整计划顺利的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握选定、剪切、复制操作方法，并掌握相关应用的技巧。3．情感态度价值观：通过学习、评价、展示，使学生感悟人与人的和谐关系，技术服务生活真谛，感悟伙伴间的友谊。并在拓展中得到爱国主义熏陶，感受学习的魅力。教学重点：选定文字、移动文字、复制文字的方法。教学难点：学会文字的移动操作是本课的难点教学准备：1.多媒体教学环境2.课件.拓展练习文件4.板书课前活动：师：同学们，认识我吗？想认识我吗？那首先要知道我姓什么，叫什么。请看大屏幕，我的名子里就有这三个字，谁来猜猜。（投：磊金良）（良金磊）啊，可能老师的爸爸不太同意啊，建设调整下顺序。（磊金良）估计老师的爷爸也不太同意啊，建议你再调整下顺序。（金磊良）离正确答案还差一步，再调整一下呢？（金良磊）你们真聪明。但是我希望你们称呼我（金老师）谢谢同学们。希望这节课我们合作愉快！今天我们以4人为一个学习小组进行学习，根据电脑桌前的台卡，你清楚自己是哪一组的吗？那就请各小组推选一名小组长吧。很高兴认识各位小组长，相信你们会带领组员顺利的完成学习任务。还有还有，在小组之间的学习比赛中胜出就能赢得一颗爱心，爱心最多的小组，老师会送给你们一份神秘礼物哟。加油！好了，同学们，可以上课了吗？一、创设情境，激趣导入师：老师今天带来一位小伙伴，她在学习的时候遇到了些困难，咱们一起来帮帮他。（出示课件）师：听到这儿，你有什么想说的？1:30（生谈）师：你们真是有爱心的孩子，让我们一起来帮帮汪书辰吧！先看看汪书辰的信息技术作业吧，一起把作业要求读一下1，2读（生读）。师：哪位同学已经找到了问题？请举手。（学生观察，回答）师：你很会观察，那应该怎样调整才算正确？（生答）课余计划的顺序该怎样调整呢？今天我们一起来学习《调整计划顺序》。（指读课题）二、合作学习，完成目标师：计划顺序的调整方法，书中早已给了我们答案，一起来看看。组内合作学习要求：请同学们打开课本，快速浏览课文，找出调整计划顺序的方法后，组内交流，并按这种方法在组长的电脑上实施修改，最后保存。比比哪一组最先完成任务。（课件出示学习要求）师：哪一组完成任务了？我们一起来看看！（展示）很好，请组长上台来为我们讲解你们是如何完成任务的？（生上台准备讲解）师：在示范时，希望你能边讲解边操作。其他同学注意听，倾听不仅是一种很好的学习方法，也是对别人的一种尊重。请开始吧!（生操作讲解调整计划顺序的方法）师：对，及时保存是一