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谈美术教学中的环保教育[最终定稿]

第一篇：谈美术教学中的环保教育论文谈美术教学中的环保教育赵志刚由于现代工业化社会的发展，地球环境已经严重受损，环保工作已经成了当务之急。身为人民教师，加强环保教育，我们任重而道远。立足教育岗位实施环保教育，让每一个孩子都自觉地去做于环保有益的事情是现代教师的新任务。作为一名美术教师应该懂得艺术教育的最终目的在于育人，所以我一直在努力尝试利用本学科的优势对学生进行环保教育，在孩子们心中撒播绿色文明的种子，在美术教学的每一个环节中教育学生，督促学生做一个环保小公民，营造绿色和谐的美术课堂。一、收集材料，培养学生环保习惯地球上的自然资源不是取之不尽、用之不竭的，所以环保有一个很重要的方面就是节能减排。然而，在现代社会中“节约”正在成为一种逐渐被遗忘的美德。造成了很多不必要的浪费，增加了生活垃圾的排放，加重了环境污染的状况。对此我们教师要用自己的言行教育和感染学生，树立以勤俭节约为荣的风尚，让他们养成保护环境的习惯。现代社会很多垃圾都来源于的商品包装，让这些废弃的包装得以回收再利用，可以有效减少城市垃圾的堆放。我发现只要合理利用，这些包装材料都可以用来作为我们美术课的手工制作材料。为此，我不仅自己平时注意收集废旧材料制作教具，还要求学生在家里准备一个“百宝箱”，用来盛放可以回收利用的废旧物品，教育学生平时就注意收集生活中的废旧材料以备用时之需，这样美术课上所需的制作材料随时都可以在“百宝箱”里面找到。二、课堂讨论，引导学生关注环保关注一件事会让人用心去思考并寻求解决这件事情的办法。联系美术教学内容将环境问题拿到课堂上来讨论，能够引发学生对环保问题的思考和关注。例如我在上《假如我是汽车设计师》这一课时，我在引导学生欣赏了各种造型精美的现代汽车之后，就有意识的给同学们补充讲解了汽车尾气的危害与石油资源的有限。学生们听了以后都深深地为此感到忧虑。所以在讨论“你想设计一辆什么样的汽车？”时，就有很多同学想到了要设计一辆环保型、节能型的汽车，一些同学还具体提出了要设计“太阳能汽车”、“用水作燃料的汽车”、“植物燃料汽车”、“没有噪音的汽车”等等，我夸赞他们是“未来社会最受欢迎的环保汽车设计师”。这样在教学中适时的融入环境知识的传授，传播环保精神理念，不仅能提高学生的创造能力，更能让学生的环保意识得到了提高，让学生从小就开始关注生态环境的保护。相信他们长大以后一定会在各行各业中利用各自工作的优势为环境保护事业做出贡献。二、观察欣赏，唤醒学生关爱自然小学美术教学中观察、欣赏的内容非常广泛：大自然的秀丽山川、生龙活虎的野生动物、形态各异的花草树木……应有尽有。教师可以根据相应的教学内容，随时补充相关的环保教育内容。例如：在让学生观察、欣赏各种野生动物的图片时，学生们会由衷地赞叹于丹顶鹤优雅轻盈的身姿、金丝猴奇特美丽的皮毛、东北虎威武剽悍的体形、大熊猫憨态可掬的神态……此时，教师可以不失时机地讲解由于地球环境的逐渐恶化，这些可爱的动物正处在濒临灭绝的境地，每年都有一些物种从这个美丽的地球上永远的消失，如果有一天地球上没有了这些可爱的动物，世界将会变成什么样呢？这样在观察、欣赏的过程中加入对图片中动物的生存状态的关怀，就会引发学生对世界环境现状的忧虑和对野生动物的强烈爱心，从而对环保问题倍加关注。绿色之风已经席卷全球，地球的环境需要我们每一人的关心。今天我们在孩子们心中播种了绿色，明天整个人类社会就会收获希望。让环保成为一种习惯，让文明伴随我们同行。让孩子们从小关爱自然、爱护环境，成为一支环保生力军是我们每一位小学教育工作者的职责。我们要让美术教学与环保教育有机结合，在美术教学中提高学生的环保意识，将环保教育纳入到课堂教学的方方面面，让美术课沐浴在和谐的绿色之中。第二篇：教育叙事——美术教学中渗透环保教育教育叙事——美术教学中渗透环保教育环境是人类赖以生存和发展的基础，随着20世纪社会、经济建设的迅猛发展，生态环境日渐恶化，不可再生资源日趋枯竭。因此，环境保护成为当今世界谈论最多的话题。如今，随着社会的进步、人们生活水平的不断提高，生存意识的增强，更多的人愈来愈重视生存的环境，重视生存的质量。“环保”已成为直接关系到人类生存与发展的焦点。江泽民总书记指出：“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志。”所以，提高学生的环保意识，是每一个教育工作者应尽的职责。由此，我产生了“环保、美术一体化”的想法，即结合本学科的实际，采取多种形式，把环保教育充分渗透在美术教学活动之中，以“环保”为主题，通过艺术的方式引导学生不断的思考、分析、探索、创新，促使学生形成强有力的生态文明意识和生态忧患意识，以图构建学生对保护生态环境，人与自然和谐共存的环保意识。一、绘画课对于环境教育极为有利。在绘画课中利用范画进行教学