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贵州省普通高中改革和发展三年行动计划(8.2)

第一篇：贵州省普通高中改革和发展三年行动计划(8.2)贵州省普通高中改革和发展三年行动计划（讨论稿）为深入贯彻落实党的十八大精神，国家、省教育改革发展规划纲要精神，结合我省高中教育发展的实际情况制定本计划。一、指导思想及目标（一）、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以国家新一轮西部大开发为思考问题的出发点，以办好人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“立德树人，改革创新，提高质量”的工作方针，为贵州经济社会加速发展、加快转型、推动跨越做出贡献！（二）工作目标1、总体目标秉持办好每一所高中，培养好每一位学生的教育理念，推动我省高中学校规范化、特色化、优质化、多样化、现代化建设，努力实现高中发展速度高于过去，普及程度率先西部，教育质量大幅提升的奋斗目标。高中毛入学率-、高中普及率-、高中升学率2、具体目标实施五大工程即：质量提升工程、队伍建设工程、课程建设工程、学校文化工程、特色学校工程。2013—2014学年为教育教学质量提升年。启动“贵州省普通高中教学质量评估”工作，总结上一轮课改，规划新一轮课改，实施课程建设工程。实施全省规模以上高中全覆盖评估。2014—2015学年为教师队伍建设年。启动我省“三名工程”即；名教师、名班主任、名校长的评选，启动“卓越教师培养计划、教育家培养计划”。2015—2016学年为高中整体办学水平提高年。启动我省特色高中建设工程、学校文化建设工程，实现我省高中内涵发展、优质发展、跨越发展。二、主要任务（一）、总结分析，提升认识2010年我省高中开始实施课程改革，三年来，高中阶段教育发展取得了长足进步，以人为本的课改理念逐步深入人心，学校教育行为在悄然变化，各地改革力度加大，发展形势看好。我省高中发展已经进入一个新的发展阶段。同时也应看到我们的发展受历史及经济的制约还相对落后，发展不平衡，区域之间、校级之间差异很大。教育观念落后，硬件底子薄，队伍整体素质有待于提高，教育质量不能满足经济社会快速发展的要求等等问题。因此，要高度重视高中教育，要加强高中阶段教育的研究，明确高中阶段教育的“性质、定位”，要充分认识到高中教育在培养公民基本素养并形成健全人格方面的独特价值。要加强对发达国家高中教育和世界优质高中的研究，加强对我国教育先进地区高中的研究，要借鉴其先进的教育理念、管理模式、运行机制及成功经验，尤其是加强对我省高中的研究分析，找出优势劣势，明确目标，找准发展路径。积极探索高中阶段学生身心成长及认知规律，高中教育教学规律，高中学校管理运行规律，优质学校成长发展规律，努力创设适合学生全面而有个性发展的教育，为创新人才的成长打好基础，为学生终身发展奠定基础。（二）、统筹规划，改革创新全面贯彻落实国家、省教育改革和发展规划纲要精神，按照“规范、规模、优质、多样、特色”的原则，全面推进全省高中快速、优质发展。认真规划，合理统筹。促进示范性高中和一般高中、公办高中和民办高中、城市高中和农村高中、单一体制高中和多元体制高中协调发展。促进学校硬件建设和软件建设同步发展，到2016年全省规模以上高中全部达到省高中办学标准，打造一批省内领先，国内知名富有特色的优质高中。继续做好示范性高中的评估工作，确保到年，全省示范性高中达到100所，每个县域内至少有一所省级示范性高中，每个地级州、市至少有一所省级一类示范性高中，充分发挥示范性高中的示范引领作用，进一步扩大优质高中资源，不断满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。启动“特色高中建设”项目。努力促进普通高中教育优质化、多样化、特色化发展，到2016年全省建成30—50所特色高中。满足人民群众对高中教育多样化的需求。教育发展在于改革，教育改革在于创新，要进一步解放思想，加快改革力度，用创新的思路、创新的体制机制、创新的举措实现我省高中教育跨越发展。推动办学体制机制创新，通过“名校办分校”、“学校委托管理”、“学校联盟”、“学校捆绑”、“一长执两校”、“集团化办学”等多种办学模式，扩大优质高中教育资源。积极探索公办高中利用非国家财政性经费，管理输出、品牌输出等取得协议回报，引导高中学校通过贷款，社会融资等新建或改扩建校舍。积极探索办学体制改革，依据民办教育相关法律法规结合我省实际制定相关政策，支持和鼓励社会多元投资举办高中，大力支持民办教育，为投资大的民办学校以支教的形式，提供部分管理干部及骨干教师，扶持其快速成为优质学校。进一步扩大国际交流与合作，积极引进优质国际高中教育资源，探索多种形式的合作办学，逐步建立与国际接轨的新型普通高中发展模式。向农村高中及薄弱学校倾斜，实施农村及薄弱学校标准化建设工程，各级政府、教育行政部门要认真履行教育职责，关心农村学校教师的思想、生