贵州国培初中语文第五模块测试答案[5篇材料].docx

贵州国培初中语文第五模块测试答案[5篇材料]

第一篇：贵州国培初中语文第五模块测试答案贵州国培初中语文第五模块测试答案提供教师兴义九中严松（多选题）关于教师提出的“问题”应该注意选择至少一个答案b.关键词由“他”转为“你”c.从刚性、过度预设的怪圈中跳出来d.从静态、封闭分析的怪圈中跳出来（单选题）在《“问题教学”》讲座中提出，在众多的教学模式中，下面哪一种较为有优势选择一个答案a.问题式（单选题）提出“理事情”为诗歌三元素的诗歌理论家是？选择一个答案d.叶燮（单选题）为避免“浅问题”导致“浅阅读”我们提出了哪三点建议选择一个答案c.重视课文、重视内容、重视体验（单选题）评点批注最主要的部分是：选择一个答案b.旁批（单选题）《课标》规定的课外阅读量是选择一个答案b.下限（单选题）下面说法不正确的是：选择一个答案c.《语文教学备课指南》讲座为阅读教学确定的三维教学目标，最后一个目标是观念目标（单选题）问题教学的优越之处，以下错误的是选择一个答案a.问题加大教学的密度和效率，利于发挥多媒体手段的多重作用（多选题）教师提出的“问题”，应该有哪些特点选择至少一个答案a.意义走在文采前面b.阅读教学始终把感受、理解、欣赏和评价作为着力点、切入点、重点d.文采走在意义前面（单选题）下面说法不正确的是：选择一个答案a.新闻的背景要写在最前面第二篇：国培初中语文第五模块测试及答案国培初中语文第五模块测试及答案标1、（多选题）教师提出的“问题”，应该有哪些特点选择至少一个答案a.意义走在文采前面b.阅读教学始终把“三维目标”作为着力点、切入点、重点c.阅读教学始终把感受、理解、欣赏和评价作为着力点、切入点、重点d.文采走在意义前面正确：意义走在文采前面；阅读教学始终把感受、理解、欣赏和评价作为着力点、切入点、重点；文采走在意义前面。2、（单选题）下面说法不正确的是：选择一个答案a.审美目标是阅读教学最高层次的要求b.《语文教学备课指南》讲座为阅读教学确定的三维教学目标，最后一个目标是观念目c.知识目标包括背景知识，这是解读文本的前提d.教学重点与教学难点的设定要考虑到学生因素正确：《语文教学备课指南》讲座为阅读教学确定的三维教学目标，最后一个目标是观念目标3、（多选题）关于教师提出的“问题”应该注意选择至少一个答案a.关键词由“你”转为“他”b.从刚性、过度预设的怪圈中跳出来c.从静态、封闭分析的怪圈中跳出来d.关键词由“他”转为“你”正确：从刚性、过度预设的怪圈中跳出来；从静态、封闭分析的怪圈中跳出来；关键词由“他”转为“你”；4、（单选题）评点批注最主要的部分是：选择一个答案a.总批b.眉批c.旁批d.尾批正确：旁批5、（单选题）在《“问题教学”》讲座中提出，在众多的教学模式中，下面哪一种较为有优势选择一个答案a.环节式b.注经式c.对话式d.问题式正确：问题式6、（单选题）《课标》规定的课外阅读量是选择一个答案a.适中b.下限c.上限d.参考数正确：下限7、（单选题）下面说法不正确的是：选择一个答案a.各种文体的特征可有交叉b.作者人格决定了文章风格c.新闻的背景要写在最前面d.说明文中的比喻叫打比方正确：新闻的背景要写在最前面8、（单选题）问题教学的优越之处，以下错误的是选择一个答案a.几个大的问题，就是课堂教学的几个环节，利于教师掌控教学目标和进程，有利于教师及时发现和解决问题b.问题就是话题。有利于学生围绕共同的学习目标发表意见、共同磋商c.问题是学习课文的起点。有利于引起学生的注意和兴趣，激发创新热情d.问题加大教学的密度和效率，利于发挥多媒体手段的多重作用正确：问题加大教学的密度和效率，利于发挥多媒体手段的多重作用9、（单选题）提出“理事情”为诗歌三元素的诗歌理论家是？选择一个答案a.严羽b.叶燮c.王夫之d.沈德潜正确：叶燮10、（单选题）为避免“浅问题”导致“浅阅读”我们提出了哪三点建议选择一个答案a.重视创新、重视领悟、重视发现b.重视知识、重视能力、重视情感态度价值观c.重视诵读、重视涵咏、重视积累d.重视课文、重视内容、重视体验正确：重视课文、重视内容、重视体验第三篇：贵州国培初中语文第八模块测试答案贵州国培初中语文第七模块测试答案提供教师兴义九中严松1、2005年教育部关于课改实验区中考命题指导意见中强调了语文中考的性质是选择一个答案学业水平考试2、就语文学科而言，学生无论是阅读还是表达中出现问题，究其实质，都是选择一个答案思维问题3、在《新课程语文中考命题的基本走向及应对策略》讲座中，应对新课程中考，阅读教学要解决的三个主要问题是：①阅读兴趣②阅读习惯③个性化阅读④阅读量⑤独立阅读⑥阅读方法选择一个答案②④⑥4、不属于讲座中谈到的新课程语文中考备考策略的是选择一个答案梳理知识，形成网络5、对于“陈述性知识”解说有