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贵州国培计划小学数学模块九测试答案

第一篇：贵州国培计划小学数学模块九测试答案贵州国培计划小学数学模块九测试答案回顾第1次试答开始于2011年12月19日星期一20:44完成于2011年12月19日星期一20:50耗时6分钟38秒原始分数30/30(100%)Question1分数:3/3“沟通”是营造良好师生关系的手段，是建立有效师生关系的重要方法。教育教学活动处处有沟通，教师与学生的任何接触都是沟通。解决教师与学生、学生与学生以及学生自身矛盾需要沟通。这种说法是正确的还是错误的？选择一个答案a.错误错误b.正确正确正确这次提交的分数：3/3。Question2分数:3/3世纪之交，西方掀起的积极心理学运动，很快成为一种世界性的心理学革命。积极心理学创始人是？选择一个答案a.马丁--赛里格曼正确b.泰勒--本-沙哈博士错误正确这次提交的分数：3/3。Question3分数:3/3初中学生与教师关系发展特点是：教师在学生心目中无论是知识还是人格上都是绝对的权威，教师的影响和感染力常常超过家长。这种说法是正确的还是错误的？选择一个答案a.错误回答正确b.正确回答错误正确这次提交的分数：3/3。Question4分数:3/3小学学生与教师关系的发展特点是：对教师无条件服从、信任和佩服的程度降低，开始有分析地认识和理智地对待教师。这种说法是正确的还是错误的？选择一个答案a.正确回答错误b.错误回答正确正确这次提交的分数：3/3。Question5分数:3/3教师必须有“专业化发展”的“知识结构”。知识结构包括：选择至少一个答案a.实践性（反思积累）知识b.通识性（读书）知识c.学科性（本体）知识d.理论性（条件）知识正确正确正确正确正确这次提交的分数：3/3。Question6分数:3/3积极心理健康教育的对象是？选择一个答案a.重点是帮助那些有心理问题的学生错误b.需要心理咨询的学生c.面向全体学生错误正确正确这次提交的分数：3/3。Question7分数:3/3积极心理健康教育的视角是？选择一个答案a.关注学生内在的积极心理品质b.关注学生发生的心理问题正确这次提交的分数：3/3。Question8分数:3/3积极心理健康教育的重心是？选择一个答案a.解决学生中的心理问题b.加强人自身积极因素和潜能的开发c.帮助人诊断咨询和解除痛苦正确错误错误正确错误正确这次提交的分数：3/3。Question9分数:3/3著名的情绪ABC理论，是美国临床心理学家埃利斯提出的。这种说法是正确的还是错误的？选择一个答案a.错误回答错误b.正确回答正确正确这次提交的分数：3/3。Question10分数:3/3高中学生对教师的要求和期望更高，更全面，更深刻。许多研究表明，高中学生在心目中对教师已经形成明确而苛刻的标准，一般包括智慧、人格、品德等因素。这种说法是正确的还是错误的？选择一个答案a.错误回答错误b.正确回答正确正确这次提交的分数：3/3。第二篇：贵州“国培”小学数学模块五测试答案贵州“国培”小学数学模块五测试答案1、教师应该树立的基本教材观是（d）a.尊重教材，创生教材，重组教材，理清教材b.理清教材，重组教材，尊重教材，创生教材c.理清教材，重组教材，尊重教材，创生教材d.尊重教材，理清教材，重组教材，创生教材2、教材属于逻辑化的成熟经验，是由儿童当前比较粗糙的经验发展而来的，代表了儿童现在经验的发展可能性、前进方向和可能结果。但教材也不是有待于完成的遥不可及的结果，而是指导儿童（d）的一种素材和方法。a.当前技能b.当前兴趣c.当前生活d.当前经验3、体现知识逻辑性的教材不可避免地与儿童现有的经验存在差距，从而产生冲突和分歧，主要是由（c）个原因造成的。a.6b.5c.3d.44、“这法、那法，不吃头透数学教材就没法”的观点引自（d）。a.路敏娟b.周坤亮c.贾兰d.潘小明5、特级教师钱守旺曾说过：能否理解编者意图，是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志。出自（a）篇文章。a.合理使用教材，夯实数学课堂b.关于“吃透”数学教材的若干思考c.活力课堂，从读懂教材向用活教材迈进d.例谈如何把握与理解教材6、新课程背景下，数学教师“吃透”数学教材的特殊内涵中，包含（a）种具体解释。a.5b.4c.3d.67、读懂教材，必然要经历（d）的过程。a.愿读---会读---读活---读懂b.读懂---愿读---会读---读活d.愿读---会读---读懂---读活c.会读---愿读---读懂---读活8、读懂教材要做到“四找”，即（d）a.一找难点，二找重点，三找训练点，四找起点b.一找难点，二找训练点，三找重点，四找起点c.一找起点，二找难点，三找重点，四找训练点d.一找起点，二找重点，三找难点，四找训练点9、儿童的经验如同春天萌芽的种子，充满着生