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质朴的情怀最动人

第一篇：质朴的情怀最动人质朴的情怀最动人赵秋没有比人更高的山，没有比脚更远的路，人生就是一个不辍前行不断成长，不断付出也不断收获的历程。回眸间，从2000年大学毕业至今，我已在讲坛上走过了16年的光景，在感叹时光易逝的同时，我也常常在想这16年给了我怎样的馈赠，我不敢说自己收获了成功，但我可以确定自己收获了丰盈的感动，而质朴的情怀最动人这种观念也在不知不觉中深深扎根于我心中并促使我不断思考，并用爱用心去写好师德。（一）用爱心浇灌常常想起高万祥老师的一句话：“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；老师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。”的确，百年大计以教育为本，而教育大计以教师为本，而教师大计则以师德为本。对工作，特别是学生是要用爱心浇灌细心呵护的。我也常回想起自己第一次以教师的身份踏上讲台时心情是多么的激动与自豪，然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。大学毕业那年我回到曾经的母校××中学，学校安排我接任一个毕业班语文兼历史，那个是苗子班，复读生也较多，一度我压力很大，尽管有热情、激情，但我却明显感觉到了学生的不信任，在他们眼中我没经验，德不高望不重，而他们都是要老师点石成金的，所以有学生偷偷往我教科书中放纸条，毫不客气的说因为我想转班，还有坐在最后一排那个叫刘卓的男生那种不屑一顾、桀傲的眼神让初踏讲台的我很受伤，也很痛苦、不安，要知道为了不辜负他们我几乎晚上11点前没睡过，就为了上好第二天的课，曾经我想放弃，但校长的信任让我明白我必须扛起来。那时，我想了很多，我忽略了自己的优势啊，我年轻易于学生沟通，我不乏爱心，只要我用心去做有什么理由做不好？于是，我做了，课下我以一个大姐姐的身份走近他们，敞开心扉和他们交流、谈心，甚至向他们真诚坦言我的不安和焦虑，希望他们能给我指点迷津，就像遇到一个迷路人或是朋友一样伸出援助之手，我还从生活上关心他们，一个招呼、一句问候、一份祝愿„„我相信细微之处见真情，真爱即便无言却可以如春风化雨。也是在这一点一滴中让我重拾了信心，我也不断地及时捕捉着每个学生的闪光点，并在合适的时间点亮他们，也让他们在不知不觉中，在初三的压力中收获着意外的惊喜。我也清晰的记得一个月后的一个早自习，我找刘卓谈心，不经意间我发现这个曾经“蔑视”我的高个男生在和我对话时下了一个台阶，不至于让我仰视他，而且那种羞涩不像他一贯的作风，他不好意的笑了，他说：“老师，其实你很优秀，各方面，最初我们只是单纯的觉得你太年轻„„”我笑了，我说是我也会这么想。这一刻，信赖让人倍感和谐温馨！我知道，没别的，是对学生真诚的爱浇开了他们心中的信任之花。亲其师才会信其道，我深信这个理儿，那一年，我很难忘也很快乐！11年了，学生送走了一届又一届，但不变的是质朴的爱心与感动，因为我坚信有爱就有希望！每次端坐桌前细细回想时，那些曾经温暖过我的细节总历历在目，作文本中“老师，您那么瘦，天冷了，注意身体！”的字条，教师节精心设计的赞礼，平安夜用心捧上的苹果，甚至愚人节善意的欺骗等等，我也一次又一次地被学生感动着，有时，在学生的真诚面前，我都有些愧疚！当然，在这条路上，我们也会遇到“冥顽不化”，有时也会有朽木雕不了的悲叹，但把爱进行下去，我们会发现奇迹。我想任何人都不会拒绝真诚的肯定与关爱，让我们坚信：精诚所至，金石为开！（二）执著奉行爱，不是三天打鱼两天晒网，而是一串珠贝，散失一粒便不完美，它是一个连贯的、恒久的过程，需要我们用执著去奉行，无论对我们的职业还是我们面对的对象，爱岗敬业、诲人不倦桃李自会成蹊。前不久，偶看影片《美丽的大脚》和《一个都不能少》，心中痛楚与感动同生。影片中的老师张美丽、魏敏芝或许在我们眼中是笨拙的，甚至是无知，甚至是有些憨傻的。的确，她们没有华丽光鲜的外表，没有妙若莲花的口舌，甚至她们也没有在我们看来教师应具的基本技能和学识。张美丽的“千里召召”，魏敏芝机械的抄写，这些看似有些可笑的错误却又是沉甸甸的根本让人笑不出来，这种悲哀足以让人痛心，但这就是现实——农村边远地区的教育现状。但在她们身上那股热情执著的劲儿不能让人感动并惊叹！张美丽老说一句话“俺这辈子没有成功的事，但俺想让俺的娃们将来都成功！”为了娃们，她吃了多少苦受了多少委屈谁又能数得清？还有她那苦涩又无结果的爱情，但她脸上却始终挂着质朴满足的笑，如西北广袤厚实的黄土地。还有小魏老师，在我们眼中或许她更像一个稚气未脱的孩子，但为了对高老师的一句承诺“一个都不能少”不能说不尽心，或盯或守或追，她那不达目的不罢休的“犟”劲儿不能不让我们惊叹！她们用质朴的情怀践行着对教育的执著，也感染、带动着那帮璞玉似的孩子，引导他们走向文明。还有我们，我们是不是也该静下心来好好面对自己，也用她们那质朴的情怀来审视、反思、提升自我？我又想到了前不久“最美女老师”张丽莉，虽在大都