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赣榆县区域教育现代化建设水平自评报告2011.12.03.12时

第一篇：赣榆县区域教育现代化建设水平自评报告2011.12.03.12时赣榆县教育现代化建设自评报告尊敬的各位领导、各位专家：现在就我县教育现代化建设工作16项核心指标的达成情况作以汇报。指标一：学前教育毛入园率（在园人数与3－5岁年龄组人口数之比）达90%以上。近三年，学前教育毛入园率均达96%以上。2011-2012学年，全县本地户籍学前三年适龄幼儿数为40871人，在园幼儿数为39402人，其中，非本地户籍57人，另有64名本地户籍幼儿在县外入园，本地户籍幼儿入园率为96.42%。一是目标考核推动。从2007年起，每年均出台†赣榆县幼儿园招生工作意见‡，公布各镇适龄儿童出生数和应招生数。各镇的学前三年入园率完成情况，列入县政府对镇目标考核工作中。今年初又出台了†赣榆县学前教育五年行动计划‡，把幼儿教育事业发展列入全县经济、社会总体发展规划，并逐步将幼儿教育纳入国民教育体系。二是布局调整拉动。随着行政区划的调整，加上新生儿逐年减少，2008年以来，我县先后撤并了51个办园规模小、质量差、效益低的农村幼儿园，优化了幼儿园布局。同时，将中心幼儿园建设作为改善办园条件的重中之重，为全县所有公办幼儿园配齐、配足幼教设施设备，使幼儿园的入园率稳固提高。三是知书以及社会走访等形式，加大†义务教育法‡、†未成年人保护法‡等法律法规的宣传力度，进一步强化‚控辍保学是政府工作目标‛、‚送子女接受义务教育是家长应尽的义务‛、‚适龄少年儿童接受义务教育是未成年人受法律保护的权利‛等观念，为提高义务教育阶段巩固率营造良好的舆论氛围。二是强化目标引导。把义务教育阶段巩固率达成情况纳入政府目标考核，落实镇、村责任；严格执行义务教育通知书制度，规范落实省、市中小学学籍管理规定，进一步增强法律法规及相关规章制度的严肃性，使送适龄儿童接受义务教育成为家长自觉自愿的行为。三是强化兴趣引导。通过学校、家庭、社会的共同努力，使适龄少年儿童对学习产生浓厚的兴趣，让学校成为孩子心中向往的场所，让‚我要上学‛成为孩子心中强烈的愿望。2.提供有力保障，让适龄少年儿童能上学。一是加强义务教育阶段学校标准化建设。根据人口分布等实际情况合理规划学校布局，科学划分施教区，逐步推进资源的均衡配臵，努力实现学生就近上好学的目标。二是加大对贫困家庭学生的资助力度。在认真落实上级各项减免政策的基础上，通过设立县政府教育助学金、开展爱心捐助等活动，确保适龄少年儿童不因贫失学。三是重视对学困生等特殊学生群体的学习辅导和心理疏导工作，使这部分学生能够融入班级‚大家庭‛。发展奠定基础，为毕业生升学夯实基础。2.加快提档升级，适度扩大高中办学规模。大力实施高中段学校建设，规模发展8所普通高中、2所中等职业学校，不断提高初中毕业生容纳能力。高度重视星级学校创建，加快高中段学校的提档升级工作，目前，县内所有高中段学校办学条件和水平均达到省定标准，极大地满足了县内初中毕业生的升学需求。3.落实目标责任，强化招生政策保障。健全招生制度，落实政策规定，不断优化招生考评机制。坚持目标引领和任务驱动，周密制定招生计划，严格按计划、按志愿招生，严格控制择校生比例，严格落实‚三限‛政策和热点高中招生指标生分配政策，做到目标层层分解，任务层层落实，保证招生任务的落实。严肃招生纪律，确保招生工作规范有序进行。积极落实各级助学免费政策，想方设法动员社会各界力量捐资助学，确保初中毕业生无一人因贫失学。指标四：19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上。三年来，19周岁人口高等教育入学率均达50%以上。2011年，全县19周岁人口总数18304人，其中4918人升入普通高校，1008人就读各类成人高校，41人参加对口单招，581人升入五年高职院校，3501人参加高等教育自学考试，高等教育入学率为54.9%。工作获市‚目标管理优秀奖‛。指标五：每个乡镇（街道）具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用，基本满足群众多样化学习需求。从业人员年培训率达50%以上。全县建有18个镇级社区教育中心，共有专职工作人员197人、兼职教师679人、社区教育志愿者22640人；另依托县中专校建立社区培训学院。2010年从业人员438766人，培训人数232347人，培训率达52.95%。目前，全县有省级社区教育示范乡镇2个、省级社区教育中心3个、市级社区教育中心6个、省级农科教示范基地4个、市级农科教示范基地13个。各社区教育中心均建有信息服务网站，其中省级2家、市级16家。宋庄镇、金山镇分别于2007年、2009年被表彰为全国农村成人教育先进学校，2007年青口镇被批准为江苏省社区教育实验区，2010年我县被确定为江苏省社区教育实验